【摘 要】
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英语是我国基础教育阶段开设的一门外语学科，该课程在我国的教育领域中占据着重要地位。随着全球化进程的加快，目前我国很多的高职院校也纷纷开设了商务英语专业，旨在为我国培养更多高素质、高水平的国际贸易人才。但就目前高职院校商务英语专业教学情况来看，普遍存在教学工具落后、教学方式单一等问题，严重影响到商务英语专业人才培养水平的提升。在互联网背景下，要求高职院校商务专业教育人员应树立起“互联网+教育”思维，
【基金项目】
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2021年度高职教育与体育类专业教育教学改革项目“线上线下融合模式下探究高职商务英语专业学生职业能力培养策略”（2021G23）；
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英语是我国基础教育阶段开设的一门外语学科，该课程在我国的教育领域中占据着重要地位。随着全球化进程的加快，目前我国很多的高职院校也纷纷开设了商务英语专业，旨在为我国培养更多高素质、高水平的国际贸易人才。但就目前高职院校商务英语专业教学情况来看，普遍存在教学工具落后、教学方式单一等问题，严重影响到商务英语专业人才培养水平的提升。在互联网背景下，要求高职院校商务专业教育人员应树立起“互联网+教育”思维，借助互联网平台，构建线上线下教学模式，这样才能保证商务英语专业教学的先进性和有效性，进而为我国培养出更多优秀的国际贸易人才。
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