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对外汉语教学的学科特殊性,决定了对外汉语教师的培训模式必定不同于其他学科。“五步式”课堂教学技能培训为对外汉语教师的业务培训提供了科学有效的系统模式和方法。“五步法”具有理论与实践相结合、观摹示范与模仿创新相结合的特点。
关于对外汉语教师培训模式的思考与探索
【摘 要】
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对外汉语教学的学科特殊性,决定了对外汉语教师的培训模式必定不同于其他学科。“五步式”课堂教学技能培训为对外汉语教师的业务培训提供了科学有效的系统模式和方法。“五
【机 构】
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沈阳师范大学国际教育学院
【出 处】
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沈阳师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年03期
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