【摘 要】
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解决数学问题的途径很广,通常采用分析、判断、推理、公式等。可是,当前经常听到一些老师或家长抱怨孩子的解决数学问题能力弱,为此,教师在教学解决数学问题时,要让学生养成＂
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解决数学问题的途径很广,通常采用分析、判断、推理、公式等。可是,当前经常听到一些老师或家长抱怨孩子的解决数学问题能力弱,为此,教师在教学解决数学问题时,要让学生养成＂文本对话、师生对话、生生对话＂的习惯,从而解决数学问题。一、文本对话文本就是＂教材＂,是教师与学生之间赖以＂对话＂的桥梁,是教师引导学生,使学生＂具有感受、理解、欣赏和评价的能力＂的凭借,是学生由＂帮扶性学习＂过渡到＂自主性学习＂的重要手段。
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