【摘 要】
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随着以创新意识和实践能力为核心的素质教育全面推行，教师必须顺应教育改革，做研究型教师，敢想敢做，学生才能敢创敢为。做研究型教师不是专门搞研究，而是以教师的“放大效应”为指
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随着以创新意识和实践能力为核心的素质教育全面推行，教师必须顺应教育改革，做研究型教师，敢想敢做，学生才能敢创敢为。做研究型教师不是专门搞研究，而是以教师的“放大效应”为指南，在学习中研究，在研究中学习，从而做到育人先育己，育己重育德；在实践中研究，在研究中实践，从而做到学高为师，身正为范；在实验中创新，在创新中实验，从而做到有所发现，有所提高。以实现学习是研究实践的底线；研究是改革创新的航母；实验是改革创新的生命；实践是提高素质的保证的改革目标。凸现教在诗情画意里，育在思绪飞扬中，感在心灵肺腑间，励在成长
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