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体育课教学与其它学科的教学一样，都是一种认识活动，只是体育课这种认识活动有其不同的特点，体育课的教学，它是教师的认识活动和学生主观参与的认识活动相互作用的过程。目前，在体育课的教学中，通常是教师在讲解、示范和演示后，就让学生按统一的指令一组或一个接一个地练习，这几乎成了体育课教学的“常规模式”，但这种模式的教学方法的效果并非很好，特别是在学习较复杂的技术动作时更是如此。因为这种教学的“常规模式”忽视了学生思维方式“内化”的特点，未能引导学生主动运用积极的思维来参与课堂中的学习，未能处理好动手与动脑，练习与