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在许多英语教材中,与性别表现相关的插图形象存在男女性别差异的现象,即男性至上,女性地位较低。但也有研究发现,男性占主导地位的现象在向男女平等的趋势发生转变。文章从历史因素、经济因素、宗教文化因素和社会因素等方面进行了性别差异根源分析。本文对国外英语教材插图特征、国外英语教材插图性别特征所反映的文化价值观念等进行了探讨。同时本研究对英语教材作者和出版商、学校决策者、教育工作者就消除性别歧视和社会刻板印象提出了一些思考和建议。