【摘 要】
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微课是在信息技术下生成的新教育模式，为小学数学教育革新开启新的篇章。针对当前小学数学教育存在的困境问题，将微课n运用到其中，可借助微课的特点、教育优势，革新小学数学教育体系，增强小学数学的教育成果，助力于学生学好数学学科的同时，也培养n其逻辑思维的能力，达到小学数学教育实施的有效性。对此，依据微课的内涵及特性、优势，分析微课在小学数学教育中的运用困境、模式，n并提出微课在小学数学教育中的运用对策，旨在推助微课在小学数教育中良好运用。
【机 构】
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裕安区解放路小学紫荆巷校区,安徽六安,237000
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微课是在信息技术下生成的新教育模式，为小学数学教育革新开启新的篇章。针对当前小学数学教育存在的困境问题，将微课n运用到其中，可借助微课的特点、教育优势，革新小学数学教育体系，增强小学数学的教育成果，助力于学生学好数学学科的同时，也培养n其逻辑思维的能力，达到小学数学教育实施的有效性。对此，依据微课的内涵及特性、优势，分析微课在小学数学教育中的运用困境、模式，n并提出微课在小学数学教育中的运用对策，旨在推助微课在小学数教育中良好运用。
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