【摘 要】
：
随着课程改革的进一步深化,随着江苏学前教育课程游戏化的推进,我们依据本园实际,以幼儿发展为本,遵循幼儿发展规律,创造条件促进幼儿全面和谐的发展。虞永平教授说过:什么是课程游戏化?课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一点,活动形式更多样化一点。《纲要》指出\"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位\"。我们真是依据这样的理念,坚持\"尚体育人\"开展实施幼儿小篮球运动游戏实践。当前我们在\"省小篮球特色幼儿园\"的创建实施过程中,收获了相关的实践经
论文部分内容阅读
随着课程改革的进一步深化,随着江苏学前教育课程游戏化的推进,我们依据本园实际,以幼儿发展为本,遵循幼儿发展规律,创造条件促进幼儿全面和谐的发展。虞永平教授说过:什么是课程游戏化?课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一点,活动形式更多样化一点。《纲要》指出\"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位\"。我们真是依据这样的理念,坚持\"尚体育人\"开展实施幼儿小篮球运动游戏实践。当前我们在\"省小篮球特色幼儿园\"的创建实施过程中,收获了相关的实践经验,构建了小篮球特色课程
其他文献
[摘要]目的 总结颌骨放射性骨坏死（ORNJ）的影像学表现。方法 将2009年5月—2019年5月就诊于我院并经临床病理检查证实为ORNJ的33例病人纳入研究。ORNJ按照临床表现分3期，Ⅰ期12例，Ⅱ期10例，Ⅲ期11例。回顾性分析ORNJ各期的影像学表现。结果 X线表现：Ⅰ期示骨质多发透亮影伴骨小梁增粗、骨纹理模糊;Ⅱ期示骨质密度不均匀并明显降低;Ⅲ期示较大范围骨密度降低伴有游离死骨。CT表现
目的:探讨心房颤动患者经过射频消融治疗后复发的危险因素。方法:纳入于2019年1月至2020年1月就诊于青岛大学附属医院并行射频消融治疗的房颤患者96例,术后随访12个月,根据是否出现空窗期(术后3个月)后房颤复发分为复发组(n = 25)和非复发组(n = 71),收集2组患者的临床资料,探索房颤复发的影响因素。结果:2组患者的年龄、性别、BMI、合并高血压病、冠心病、糖尿病、CHA2DS2-VASc评分、HAS-BLED评分、BNP水平无统计学差异,2组患者的房颤类型、房颤病程、左房前后径、左房容积指
Jihei buffer zone of the Second Songhua River in lower reaches of Songyuan City of the Songhua River was taken as the research object,and the current water quality,point source and non-point source pollution,and regional social and economic conditions of
前几天看报纸,看到一位教师说过这么一句话:\"孩子们需要的不是成绩,而是成长与爱\"。作为一名新教师,我知道我除了要提高教学水平之外,我更多的是要给学生以关爱。\"博雅、母爱、童心、敬业\"这是大学时,我的老师教会我的。师爱的最高准则就是老师全心全意的爱每一位学生,这也是作为一个老师最崇高的爱。
连日来,江苏省丰县梁寨镇统战部门协调关工委、团委、妇联、商会等部门,围绕庆祝中国共产党成立100周年,组织全镇广大青少年以\"童心向党\"为主题,开展了一系列主题突出、形式多样的党史学习教育实践活动,在青少年心中厚植爱党爱国爱社会主义情怀,让孩子们努力成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。做实做新\"薪火相传学党史,童心向党迎百年\"系列活动,带动广大少年儿童学好党史这门\"必修课\",进一步引导学生们探寻红色记忆,感受时代精神、培养爱国情怀。
“唱支山歌给党听……一首熟悉的歌曲,带我们回到那个热血沸腾的年代……1921年嘉兴南湖的红船承载了中国革命的火种,开启了中国共产党的跨世纪航程。”成都市锦江区柳江街道李理的宣讲满怀激情。近期,“奋进百年路建设新天府”--“理响成都”第二届理论宣讲大赛复赛掀起热潮,参赛选手紧扣庆祝中国共产党成立100周年主题,从小切口入手,把党史学习教育与自身工作结合起来,让党史故事声声入耳,句句入心。
无锡市荡口中学地处国家历史文化名镇——荡口古镇,是一所有着83年悠久办学历史和深厚文化底蕴的老校。学校基础硬件设施较好,教育技术装备水平达标,校园文化环境优美,十多个校内景点营造了富有文化底蕴的育人氛围。奋发有为:内涵发展成果丰富三年来,鹅湖镇政府和区教育局重视教育投入,2018年以来已累计投入约2050多万元,完善了校园建设,充实了教学装备。学校师生奋发有为,共同努力,取得了丰富的内涵发展成果。
自从教以来,\"全人教育\"思想常有所耳闻,因其肇始于20世纪的西方,总觉得与国情相差甚远而不以为然。近日,再读《尊重生命,守望\"全人教育\"》一文,豁然对教学教育有了全新的认识。什么是\"全人教育\"?这个问题近年来一直在我脑中盘旋。我甚至想到了包括自己在内的许多患上\"关怀强迫症\"的老师们。没人能够否认老师培育学生的良苦用心,然而你以为自己每天殚精竭虑地精心备课、加班加点地改作业就可以打造出一个全人吗?答案是否定的。结合多年的英语教学实践,我将\"全人教育\
《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》(以下简称《欧框》)是欧洲理事会制定的关于语言教学及评估的纲领性文件。在语言测评方面,《欧框》提出的三级六等语言分级,成为国际上大多数语言等级证书的分级参考依据。在法语教学领域,所有国际性认证的语言等级考试都已和《欧框》的六级标准相对应。文章以法语等级证书DELF/DALF考试为例,对《欧框》的教学测评理念进行阐述。
6月21日，凉山州脱贫攻坚综合帮扶工作总结大会召开，会场上座无虚席，参会者一同见证着帮扶干部在凉山州工作的铿锵足迹。 三年前，也有一场大会在同一个地方召开——2018年6月20日，四川省委、省政府在西昌召开省综合帮扶凉山州打赢脱贫攻坚战动员大会，选派5700多名干部组成综合帮扶工作队分赴凉山11个深度贫困县，开展为期三年的帮扶工作。 三年来，来自全省各地的5700余名帮扶干部，连同本地帮扶干部