一支“带不走”的工作队

来源 :四川党的建设 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pmlypmly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  6月21日,凉山州脱贫攻坚综合帮扶工作总结大会召开,会场上座无虚席,参会者一同见证着帮扶干部在凉山州工作的铿锵足迹。
  三年前,也有一场大会在同一个地方召开——2018年6月20日,四川省委、省政府在西昌召开省综合帮扶凉山州打赢脱贫攻坚战动员大会,选派5700多名干部组成综合帮扶工作队分赴凉山11个深度贫困县,开展为期三年的帮扶工作。
  三年来,来自全省各地的5700余名帮扶干部,连同本地帮扶干部达到1.1万余人,他们负重前行、不负人民,让凉山州如期实现现行标准下2072个贫困村全部脱贫、11个贫困县全部摘帽。巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接,凉山接续发力,让乡村振兴这个“新考场”中的人才“不断流”。
  不说“再见”
  激情继续挥洒大凉山
  “帮扶工作是一次磨砺,更是我们人生中的一份骄傲!”“我们把凉山当作‘第二故乡’,祝福彝乡越来越好!”……在凉山州脱贫攻坚综合帮扶工作总结大会上,帮扶干部纷纷真情流露。凉山当地干部也向综合帮扶干部喊话,期待大家常回“家”看看。
  据了解,为期三年的凉山州脱贫攻坚综合帮扶工作队完成了历史使命,接下来将转入驻巡结合持续帮扶的新阶段。新阶段,也有“老面孔”,泸州市选派至美姑县瓦古乡瓦以村的第一书记杨卓玛已选择留下,继续在乡村振兴中发挥自己的力量。
  今年26岁的杨卓玛,是一名来自泸州市教育系统的藏族女孩。2018年6月,她积极响应省委、省政府精准施策综合帮扶凉山州全面打赢脱贫攻坚战的决策部署,主动请缨到美姑县开展帮扶工作。
  瓦古乡是美姑县最偏远的乡镇之一,平均海拔在3000米以上。由于历史原因、思想观念、自然条件等因素,全乡10个村有9个贫困村。初来瓦古乡,杨卓玛心里五味杂陈。“我暗暗起誓,决心挥洒汗水,和凉山人民一起书写属于我们的脱贫故事。”杨卓玛回忆说,为“啃”掉瓦以村这块脱贫“硬骨头”,2019年3月,她主动向组织申请担任第一书记。
  在杨卓玛带领下,瓦以村如期脱贫,群众住上了新房子,村上牵通了网线,该村还创建了中药材种植产业试点基地,一项项务实举措为乡村振兴打下了坚实基础。如今,杨卓玛选择继续留下,因为她有更大的心愿——让瓦以村在乡村振兴的路上走得更远。
  直面“新考”
  新队员接过帮扶“接力棒”
  今年6月1日,会理会议纪念地景区管委会副主任王荣强带领该景区管委会派出驻村工作队队员何大平,来到凉山州会理县城北街道龙肘村开展第一书记(驻村工作队员)轮换交接工作。
  在交接工作中,会理会议纪念地景区管委会派驻的原驻村第一书记娄宗朝详细汇报了工作开展情况,围绕村情民情、脱贫攻坚重要档案资料、扶贫项目资产处置情况、未实施的规划和项目、工作经费使用情况和办公设备等“五个清楚”进行了交接。
  王荣强对新派出的驻村工作队员嘱咐道:“新驻村工作队要扎根基层、融入基层,来到村上后,要立即‘安营扎寨’,迅速进入角色。”
  龙肘村,拥有丰富的旅游发展资源。脱贫攻坚战打赢之前,会理会议纪念地景区管委会就在对口帮扶龙肘村,其对龙肘村基础设施建设、旅游产业发展等方面下了一番功夫,取得了一定成效。脱贫攻坚战打赢后,按照会理县委组织部《关于调整43个已退出贫困村帮扶力量的通知》要求,会理会议纪念地景区管委会在乡村振兴中继续对口帮扶龙肘村,将持续贡献力量,推动龙肘村旅游产业发展。
  接过“接力棒”,肩上担子更重。今年7月,新一批帮扶力量进驻龙肘村后,会理会议纪念地景区管委会立即邀请成都市川达柏槐旅游规划设计有限公司规划专家,到龙肘村进行乡村旅游规划指导。
  龙肘村党委书记肖长春表示:“乡村振兴是挑战也是机遇,村党委一定会听取驻村工作队员和专家的建议,打开思路,抓住机遇,为龙肘村谋求一条长远的乡村振兴发展道路。”
  帮带人才
  留下一批扎根热土的“追梦人”
  离开帮扶地,回到原单位,来到凉山的全省各地综合帮扶队员和本地帮扶干部心中千般感慨、万般不舍。离别之际,木里县维稳办主任、坑古村第一书记周大顺,最放心不下的就是村上的羊肚菌产业。
  来到坑古村担任第一书记后,周大顺带领村民从“零”开始,大胆尝试菌类研究。让村民没想到的是,在周大顺的带领下,在海拔4000米的高原深山,竟然取得了“高原林下野生羊肚菌不间断出菇”的喜人实验成果。
  顺势而为,该村建成了全省第一个由驻村工作队牵头、“实验基地、生产基地、育人基地”一体化运行的产业园区。
  周大顺离别之际,村民们围拢在他身边,满是不舍之情和满腔感激。周大顺虽然不舍,但是他相信,即便他回去了,村上的发展也会越来越好。在他驻村期间,已为当地帮带出一支带不走的“土专家”队伍,这些“土专家”先后指导村民种植林下羊肚菌200多亩,仅2019年就实现户均增收1.1万余元。
  多士成大业,群贤济弘绩,人才振兴让全面推进乡村振兴更有底气。
  在培养本地人才上,凉山州通过建立“师带徒”等全域结对帮带机制,推动落实县直部门帮扶队员每人帮带1~2名年轻干部,教师医生每人与1~2名业务骨干开展“师徒结对”,乡村帮扶队员每人联系1~2名村组干部、青年农民、返乡农民工、農村致富能手,如今已累计帮带本土人才6万余名。
  通过各种形式的帮带培养,甘洛县普昌镇足木村的特古二哥,在驻村第一书记廖超的帮带下,成为村里桃树种植管理的“首席专家”、致富带头人;喜德县妇计中心儿科医生马海达尔木,一次性通过了执业助理医师考试;木里县西秋乡日布佐村村民王发莲,已经成为一名技术员,帮助更多村民过上好日子……这些本地人才,也将在乡村振兴中继续贡献自己的力量。(作者单位/的日阿木  中共凉山州委组织部)(责编/黄薇)
其他文献
内镜超声引导下细针抽吸/活体组织检查术(EUS-FNA/B)已成为消化道和邻近器官病变诊治的重要手段,其广泛化开展亟待规范化和标准化。本指南精简版在现有国内外相关指南的基础上,对近年来相关研究进展进行总结和更新,针对EUS-FNA/B的临床指征、操作技术、标本处理、围手术期管理、学习与培训等方面,以问答的形式提出了21个临床关注的问题和37条推荐意见,以期指导EUS-FNA/B的规范化应用。
[摘要]目的 总结颌骨放射性骨坏死(ORNJ)的影像学表现。方法 将2009年5月—2019年5月就诊于我院并经临床病理检查证实为ORNJ的33例病人纳入研究。ORNJ按照临床表现分3期,Ⅰ期12例,Ⅱ期10例,Ⅲ期11例。回顾性分析ORNJ各期的影像学表现。结果 X线表现:Ⅰ期示骨质多发透亮影伴骨小梁增粗、骨纹理模糊;Ⅱ期示骨质密度不均匀并明显降低;Ⅲ期示较大范围骨密度降低伴有游离死骨。CT表现
目的:探讨心房颤动患者经过射频消融治疗后复发的危险因素。方法:纳入于2019年1月至2020年1月就诊于青岛大学附属医院并行射频消融治疗的房颤患者96例,术后随访12个月,根据是否出现空窗期(术后3个月)后房颤复发分为复发组(n = 25)和非复发组(n = 71),收集2组患者的临床资料,探索房颤复发的影响因素。结果:2组患者的年龄、性别、BMI、合并高血压病、冠心病、糖尿病、CHA2DS2-VASc评分、HAS-BLED评分、BNP水平无统计学差异,2组患者的房颤类型、房颤病程、左房前后径、左房容积指
Jihei buffer zone of the Second Songhua River in lower reaches of Songyuan City of the Songhua River was taken as the research object,and the current water quality,point source and non-point source pollution,and regional social and economic conditions of
前几天看报纸,看到一位教师说过这么一句话:\"孩子们需要的不是成绩,而是成长与爱\"。作为一名新教师,我知道我除了要提高教学水平之外,我更多的是要给学生以关爱。\"博雅、母爱、童心、敬业\"这是大学时,我的老师教会我的。师爱的最高准则就是老师全心全意的爱每一位学生,这也是作为一个老师最崇高的爱。
连日来,江苏省丰县梁寨镇统战部门协调关工委、团委、妇联、商会等部门,围绕庆祝中国共产党成立100周年,组织全镇广大青少年以\"童心向党\"为主题,开展了一系列主题突出、形式多样的党史学习教育实践活动,在青少年心中厚植爱党爱国爱社会主义情怀,让孩子们努力成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。做实做新\"薪火相传学党史,童心向党迎百年\"系列活动,带动广大少年儿童学好党史这门\"必修课\",进一步引导学生们探寻红色记忆,感受时代精神、培养爱国情怀。
“唱支山歌给党听……一首熟悉的歌曲,带我们回到那个热血沸腾的年代……1921年嘉兴南湖的红船承载了中国革命的火种,开启了中国共产党的跨世纪航程。”成都市锦江区柳江街道李理的宣讲满怀激情。近期,“奋进百年路建设新天府”--“理响成都”第二届理论宣讲大赛复赛掀起热潮,参赛选手紧扣庆祝中国共产党成立100周年主题,从小切口入手,把党史学习教育与自身工作结合起来,让党史故事声声入耳,句句入心。
无锡市荡口中学地处国家历史文化名镇——荡口古镇,是一所有着83年悠久办学历史和深厚文化底蕴的老校。学校基础硬件设施较好,教育技术装备水平达标,校园文化环境优美,十多个校内景点营造了富有文化底蕴的育人氛围。奋发有为:内涵发展成果丰富三年来,鹅湖镇政府和区教育局重视教育投入,2018年以来已累计投入约2050多万元,完善了校园建设,充实了教学装备。学校师生奋发有为,共同努力,取得了丰富的内涵发展成果。
自从教以来,\"全人教育\"思想常有所耳闻,因其肇始于20世纪的西方,总觉得与国情相差甚远而不以为然。近日,再读《尊重生命,守望\"全人教育\"》一文,豁然对教学教育有了全新的认识。什么是\"全人教育\"?这个问题近年来一直在我脑中盘旋。我甚至想到了包括自己在内的许多患上\"关怀强迫症\"的老师们。没人能够否认老师培育学生的良苦用心,然而你以为自己每天殚精竭虑地精心备课、加班加点地改作业就可以打造出一个全人吗?答案是否定的。结合多年的英语教学实践,我将\"全人教育\
《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》(以下简称《欧框》)是欧洲理事会制定的关于语言教学及评估的纲领性文件。在语言测评方面,《欧框》提出的三级六等语言分级,成为国际上大多数语言等级证书的分级参考依据。在法语教学领域,所有国际性认证的语言等级考试都已和《欧框》的六级标准相对应。文章以法语等级证书DELF/DALF考试为例,对《欧框》的教学测评理念进行阐述。