小学数学课堂教学中学生课堂提问有效性提升策略研究

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数学是小学教育阶段独特而又有一定难度的科目,现代教育更加强调对学生数学思维和学科能力的培养.而课堂提问是小学教师启迪学生数学思维,引导学生主动思考的重要手段,但在实际的课堂教学中,由于课堂设计不合理、对待问题策略不适用等原因,使得课堂提问难以达到理想的效果.本文就如何提升课堂提问有效性加以叙述,以期对小学数学的教学有所助益.
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