新课标下的高中英语教学设计——互动式教学

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高中英语新教材体现了以学生的发展为出发点和归宿,渗透了一系列新的理念.其目的不仅是培养学生的综合语言能力,发展学生的语言运用能力,还帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观;同时也有助于培养教师和学生的创新精神.
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物理学是一门自然科学,物理教学以实验为载体,物理实验不仅承担着再现物理现象、揭示物理概念和规律的作用,更重要的是通过实验教学可以有效地培养学生的科学探究能力和科学探究精神.但从目前的实际情况来看,在教学中,实验教学还存在很多问题和不足,导致实验教学没有真正发挥其应有的作用.本文就目前实验教学中存在的具体问题和改进方法谈谈笔者肤浅的看法.  1在课堂教学中,变教师讲实验为学生做实验  在实际教学中,
2016年7月,在“新学校香山训练营”上,北京十一学校校长李希贵提出了“中度变革”的概念,希望帮助校长们找到一条不用翻天覆地又能升级换代的变革之道。笔者以为,中度变革就是基于学校现有的基础条件和资源,选择一条可切入、可实施的路径,通过某一点的突破逐渐带动其他方面改进的变革。正是循着这样的理念,山东省德州市实验小学开启了从“管理”到“治理”的变革之路。一、管理结构之变:从多层级到扁平化  德州市实验
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组织文化是组织在长期发展过程中,由组织成员相互作用、积淀生成的具有鲜明组织特色的观念文化和制度文化。学校组织文化是一所学校区别于其他学校的重要特征,在学校管理中起到越来越重要的作用;它包含学校的精神文化、制度文化、行为文化、物质文化等内容,对学校组织具有化育、导向、规范、凝聚、辐射、激励、创新的功能。在知识经济时代,尤其是我国教育体制机制改革的背景下,学校组织应是一个不断发展的学习共同体,积极应对
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