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数学规则是几个数学概念之间的关系在人脑中的反映。学生在规则的学习中，认知的对象不是具体事物，而是由概念构成的关系，规则的学习比概念的学习要复杂，认知的要求要更高，有其自身存在的规律。我在小学数学规则的教学实践中，逐步总结出规则教学的一些策略。现小结如下，以就教于同仁。
规则教学策略浅探
【摘 要】
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数学规则是几个数学概念之间的关系在人脑中的反映。学生在规则的学习中，认知的对象不是具体事物，而是由概念构成的关系，规则的学习比概念的学习要复杂，认知的要求要更高，有其自身
【机 构】
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江苏如东县双甸镇鹤井小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年1期
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