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为了更好利用北师大版高中《英语》教材中的听力材料来提高农村普通高中英语听力教学的有效性，促进学生英语听力能力的提升，笔者根据《英语课程标准》中对于教材的使用建议，结合教学实际需要，对教材中的听力材料的内容、顺序、教学活动和教学方法进行重新设计并进行了四个月的对比研究。本研究共分为三个阶段。前期研究通过一系列测试和访谈确立了研究目标；在研究过程中在听力教学中采用不同方法对教材中的听力材料和听力活动进行实验；研究后期通过多种方法分析对照组的学生在英语听力能力的变化。