【摘 要】
：
数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,激发他们对数学学习的兴趣以及学好数学的欲望,让他们获得成功的体验。一、创设问
论文部分内容阅读
数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,激发他们对数学学习的兴趣以及学好数学的欲望,让他们获得成功的体验。一、创设问题情境,激发学生的求知欲心理学家在研究创新性
The mathematics teaching should be closely linked with the students ’actual life. Based on the students’ life experience and existing knowledge, the mathematics teaching should create vivid and interesting situations, inspire their interest in maths learning and learn the maths desires so that they can have successful experiences. First, create a problem situation, stimulate students’ curiosity psychologists in the study of innovation
其他文献
他身家过亿,公司年收入3亿元人民币,目前公司估值1亿美元,现在正在进行第二轮融资,计划引入3000万美元……这一连串数字的创造者是舒义,力美广告创办者。力美是一家从事移动
地球上是先有蜜蜂,还是先有花朵?传统进化观点认为昆虫如蜜蜂等是和开花植物有着共生关系的,被子植物以到处盛开的花朵影响着蜜蜂的繁衍和分化。理由是被子植物早在1.2亿年前
@爱吃的小猪:因为我们是龙的传人,所以我们老是在排长龙。读罢这则微博,想必所有人都会会心一笑。这样的“误解”在博得大家一笑的同时,也反映了当下一些尴尬的社会问题。“
兴趣是学生学习中的一个最积极最活跃的心理因素。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生兴趣。”对刚升入一年级的小学生来说,万事都是新鲜的,此时,他们
宗爱雯的妈妈出差回来,像捡了宝贝似的给了她一本书《小学生作文范文宝典》,并且告诉她:把里面的好文章都背过,考试的时候一定能得高分!话是这么说,可事儿就没那么简单了。
同学们,当你们翻开语文教科书九年级下册第一单元时,一定会被四篇精彩的戏剧文学作品所吸引,你们一定会喜欢上戏剧的。对于戏剧文学作品的学习,老师给同学们提五点建议:第一,
宋代文学家王安石20岁那年，背着书箱、行李，离开家乡临川外出求学，在名师杜子野先生的指导下，他读了不少书，进步很快。一天，王安石翻阅《开元天宝遗事》一書，得知唐代大诗人李白有天夜里梦见自己所用的笔头上长了一朵美丽的花，从此写诗越来越好，终于闻名天下。王安石就拿着这本书问杜子野：“先生，人世间难道真有生花笔吗？” 杜子野一本正经地说：“有的笔头上会长花，有的不会长，只是我们肉眼难以分辨啊！” 王
我的老叔已经28岁了,爷爷、奶奶为老叔娶媳妇的事真是伤透了脑筋。一天傍晚,爷爷兴冲冲地带回来一个被称做“大仙”的人,他是卑家店乡前巍峰山村人。我站在旁边仔细地打量,只
1845年3月,美国人梭罗借来一柄斧头,走到瓦尔登湖边的森林里,在那里亲手建造了一座小木屋,独居到1847年。1854年,《瓦尔登湖》出版。这本书是一个孤独者的日记,向读者展现了
在新课程改革的今天,农村诗歌教学的实际情况存在着应试化的倾向:诵读形式单一而低效,学生的想象不同程度的受到抑制,很少引导学生个性的情感体验,诗歌的内容和感情多用理性