【摘 要】
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历史知识不仅具有很强的客观性、抽象性,而且时空跨越幅度大,对初中生而言教材知识内容与现实生活有着很大的距离,这让学生感到学习难度很大。借助信息时代下多媒体教辅技术的历史教学就很好地解决了以往的教学困难,让很多原本枯燥、生硬的历史知识变得生动、鲜活,拉近了学生与课本之间的距离,有效促进了教学效果提升。文章以初中历史教学为例,探究如何合理地运用多媒体教辅工具全面促进历史教学工作顺利开展。
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历史知识不仅具有很强的客观性、抽象性,而且时空跨越幅度大,对初中生而言教材知识内容与现实生活有着很大的距离,这让学生感到学习难度很大。借助信息时代下多媒体教辅技术的历史教学就很好地解决了以往的教学困难,让很多原本枯燥、生硬的历史知识变得生动、鲜活,拉近了学生与课本之间的距离,有效促进了教学效果提升。文章以初中历史教学为例,探究如何合理地运用多媒体教辅工具全面促进历史教学工作顺利开展。
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