【摘 要】
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教育国际化是包括高职院校在内的高等教育发展战略的重要内容,但是在中西“文化势差”的背景下,职业教育管理与研究存在一定的西化偏好与倾向,造成了教育国际化趋势与部分高职院校国际化教育盲目化的现实困境,对中国高等教育和职业教育的发展产生了严重的消极影响.为此,应加强高职院校国际关系教育,用国际关系思维取代简单的国际化思维,以国际关系思维塑造国际化教育的主体意识,优化高职院校国际化教育,帮助学生正确认识世界形势,增强中国特色社会主义道路自信,促进中国职业教育国际化和可持续发展.
【机 构】
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浙江金融职业学院,浙江杭州 310018;复旦大学,上海 200433
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教育国际化是包括高职院校在内的高等教育发展战略的重要内容,但是在中西“文化势差”的背景下,职业教育管理与研究存在一定的西化偏好与倾向,造成了教育国际化趋势与部分高职院校国际化教育盲目化的现实困境,对中国高等教育和职业教育的发展产生了严重的消极影响.为此,应加强高职院校国际关系教育,用国际关系思维取代简单的国际化思维,以国际关系思维塑造国际化教育的主体意识,优化高职院校国际化教育,帮助学生正确认识世界形势,增强中国特色社会主义道路自信,促进中国职业教育国际化和可持续发展.
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