【摘 要】
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2009年5月19～22日，我参加了吉林省小学语文观摩活动，带着喜悦、带着收获聆听了26位教师的课堂教学。他们来自吉林省不同的地区、不同层次的学校，但每位教师的表现不得不令人敬佩
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2009年5月19～22日，我参加了吉林省小学语文观摩活动，带着喜悦、带着收获聆听了26位教师的课堂教学。他们来自吉林省不同的地区、不同层次的学校，但每位教师的表现不得不令人敬佩。敬佩之余更引起了我的思考：精彩实效的课堂主要来自哪里？如何才能成为优秀的教师？怎样才能有优质的课堂？”我认为，应该从以下几方面努力：
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按照新课标的要求,依据我校教学状况,我们从初一开始对如何有效地外语教学进行了探索。在不断试验和总结后,推出了学案式教学法。学案是指教师依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的“桥梁”,具有“导读、导听、导思、导做”的作用。 一、学案的特点 1.问题探究是学案的关键。问题探究能起到“以问拓思,因问造势”的功
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“评价不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。”学生的价值观、学习态度、学习兴趣、学习动机以及学生对自我的认识等情感因素直接影响到教学目标的实现和学生认知的发展,充分发挥情感评价的促进功能。 一、有助于促进学生情感的发展 学生是活生生的个体,他们在学校课堂上不但要学习知识
目的:探讨腹腔镜左半肝切除手术中不同肝脏血流阻断技术的安全性和可行性。方法:回顾性分析2014年1月至2018年1月期间,赣州市人民医院肝胆胰外科实施腹腔镜左半肝切除的67例
“一切为了学生,為了每一个学生的发展”是新课改的基本理念 。在课堂教学中,如果提高了教学的效益,那么既能提高学生的学习质量,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学的全过程,又能还学生一个轻松的童年,从而使学生学好语文、热爱语文,真正实现素质教育。我认为,提高小学语文教学效益可以采用以下几种策略: 一、教师认真备课是提高教学效率的前提 备好课是搞好教学的基础之基础,根本之根本。每一位语文教
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