【摘 要】
:
目的:探讨腹腔镜左半肝切除手术中不同肝脏血流阻断技术的安全性和可行性。方法:回顾性分析2014年1月至2018年1月期间,赣州市人民医院肝胆胰外科实施腹腔镜左半肝切除的67例
【基金项目】
:
江西省科技支撑计划项目(20151BBG70090),江西省赣州市科技局指导计划项目(GZ2014ZSF152)
论文部分内容阅读
目的:探讨腹腔镜左半肝切除手术中不同肝脏血流阻断技术的安全性和可行性。方法:回顾性分析2014年1月至2018年1月期间,赣州市人民医院肝胆胰外科实施腹腔镜左半肝切除的67例患者的临床资料。其中35例采用改良区域性半肝阻断技术(A组),另外32例采用Pringle入肝血流阻断(B组)。结果:两组患者均未术中输血或中转开腹,两组患者的术中出血量、阻断时间、术后并发症发生率及术后住院天数差异无统计学意义(P> 0. 05),术后B组肝功能指标均高于A组(P <0. 05)。术后1月随访复查肝功能指标均正常,腹部CT未见肝脏缺血坏死或腹腔积液感染。结论:在腹腔镜左半肝切除手术中两种血流阻断方式均是安全可行的,但采用半肝血流阻断技术可以减少患者残留肝脏的缺血再灌注损伤,有利于术后肝功能恢复,减轻了胃肠道淤血水肿,同时明确了断肝线路线,减少了术中潜在肝静脉撕裂导致气体栓塞风险,对于术前肝功能不佳或合并肝硬化患者是一种更为安全可靠的手术方式。
其他文献
作为农村小学一名普通的科学教师,在科学教学工作的三年中有着深刻的体会。那么,我结合自己的工作实际,谈一谈自己关于农村小学科学学科教学的体会与思考。 一、深刻认识到了科学学科的发展趋势 在提倡素质教育、国家全面落实科学发展观、世界发达国家在科学教学取得了优秀成果的今天,我们要与世界接轨,要提高我们全民族的素质和增强综合国力,立于世界不败之林。科学学科就因此而显得尤其的重要。所以,我们要
《新课标》明确指出了化学课程改革的重点:“以提高学生的科学素养为主旨”。站在培养学生综合素质的高度看,化学实验教学的重点不应只是传授基础知识和训练基本技能,更重要的是要在教学中要有意识地对学生进行科学素质的训练和培养,既要强调实验在训练学生观察和动手能力方面的功能和作用,更要强调实验在培养学生动脑、启迪思维、开发潜能等方面的功能和作用,这也是化学实验教学所要达到的更高目标。 一、教师要转变
目的:观察硬膜外麻醉导管引导并双路留置硅胶管治疗泪小管断裂的临床效果。方法:收集29眼泪小管断裂的患者,选用带有双引线的泪道引流硅胶软管作为支撑物,通过硬膜外麻醉导管
按照新课标的要求,依据我校教学状况,我们从初一开始对如何有效地外语教学进行了探索。在不断试验和总结后,推出了学案式教学法。学案是指教师依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的“桥梁”,具有“导读、导听、导思、导做”的作用。 一、学案的特点 1.问题探究是学案的关键。问题探究能起到“以问拓思,因问造势”的功
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“评价不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。”学生的价值观、学习态度、学习兴趣、学习动机以及学生对自我的认识等情感因素直接影响到教学目标的实现和学生认知的发展,充分发挥情感评价的促进功能。 一、有助于促进学生情感的发展 学生是活生生的个体,他们在学校课堂上不但要学习知识