在化学教学中宏观物质与微观粒子构成的应用

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化学作为初中生接触的一门新科目,学生对其充满着兴趣,但是同时化学物质大都是微观粒子构成,而相应的微观世界对于初中生而言理解起来较难,所以为降低学生的学习难度,提高老师的教学效率,在教学过程中,老师应该采用宏观与微观概念相结合的方式进行教学,但是许多老师对微观概念不够重视,往往只站在宏观的角度进行相关教学导致学习效率低下,对此本文提出了相应的改进方案.
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