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摘
开展课外科技活动， 激发学生学习物理兴趣
【摘 要】
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摘 要： 作者开展科普宣传活动，物理科技游园活动，第二课堂科技活动，研究性学习活动，以及科技运动会等形式，激发学生学习物理的兴趣，增强学生的求知欲。 关键词： 物理课外科技活动 学习兴趣 实践经验 物理是一门重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着历史重任，对培养和发展中学生的素质意义重大。这是因为，即将跨入二十一世纪的莘莘学子，如果他的大脑思维离开了敏捷、灵活、深刻、创造、批判，而
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年44期
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有人把2001年称作金融企业上市年,简称“金年”。那么,民生银行的顺利发行,能否唤醒沉寂已久的金融板块?2001年,金融股将上扬?还是探底?
Some people call 2001 the year of
刘兰芳、单田芳播讲的评书，听者如云，有甚者废寝忘食，如醉如痴，一个段子听后，大多能倒背如流，终生难忘。而在历史教学中，多数学生感到历史课呆板乏味，厌学弃学者大有人在。两种现象，截然不同，这到底是为什么？我针对此问题在此谈谈看法。 一、课要备得活 备好课，是教好课的关键。只有备得活，才能教得活。在备课中必须按照课标规定的教学目的、要求和授课计划，深入钻研教材。因为课标不仅规定了教学目的、任务和要
摘 要： 对于人文精神的培养是思想道德教学的重要目标，教育的本质是人文性，人文精神的呼唤对于教育的方方面面都有一定的考验，尤其是在思想品德教学中，本文从多个方面进一步分析在初中思想道德教学中对人文精神的培养与呼唤。 关键字： 初中思想道德 人文精神 培养方法 随着国家在教育工作上的不断改善，初中思想道德教育成为一个重要的项目，对于初中生来说，人文精神的概念过于深刻，没有太多认识，在这样的
《初中思想品德课程标准》明确指出：“引导他们正确对待社会、培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。”法国作家巴兹曾说：“未来的学校应该培养灵魂，锻炼精神，优化感性，使学生成为热爱生活的人。”无疑，学生健全人格的培养是学校教育不可或缺的内容，更是思想品德课必须坚守和确保高质量完成的教育教学任务。 初中生正处于身心发展最明显的时期，大脑机能有了显著发
摘 要： 随着我国教育的不断改革，九年义务教育已在全国普及，由于初中地理教材内容的加深及教学方法的改变等多方面因素，导致现今初中地理两极化现象愈发严重。学优生越优，后进生越差，如果教师不尽快采取有效的措施解决这一问题，将会给学生的学习带来很大困扰。本文对我国初中地理学习现状进行阐述，针对初中地理呈现两极分化现象产生的原因进行分析，提出相关对策和解决措施，以供参考，以期达到学生学习成绩优异的目的。
摘 要： 当前新课程标准实施背景下，初中生对历史学习抱有严重偏见，学生认为学历史对自己没什么作用，不如学“数理化”，这是学习的主要课程，历史只需要简单应付，由于学生在历史课上积极性不高，无法对历史课堂产生兴趣，因此导致历史课教学形势不太乐观。本文就如何激发初中历史课堂教学活力进行探讨。 关键词： 激发策略 历史课堂 教学活力 由于学生对历史课抱有严重偏见，因此导致学生根本不用心学历史，甚
《新民晚报》5月12日的社会新闻版登着一条新闻:“一伙窃贼坐地分赃时被擒。”细看正文,原来是4名盗窃了电缆线的案犯,正在徐家桥一个房间里分赃时,被及时赶到的警员擒获。
摘 要： 地理情境教学是从创设良好的课堂教学情境入手。教师不仅要传授知识，还要了解学生的学习需要，准确把握地理教学内容，灵活运用课程资源，这样才能创设内容丰富、形式多样、符合学生学习需要的教学情境。 关键词： 高中地理 情境教学 教学策略 在地理情境教学法中，创设合适的学习情境是一个关键环节，对教学质量的提高有重要的作用。高中地理学习应该认识生活情境，面向现实，使直接的生活经验作为学习的
摘 要： 在物理教学中，物理习题的解析可以算是学生存在的一大问题，很多学生不会灵活运用习题的解析方法，使得做题和学习效率得不到有效的提高，物理成绩也难以提高。本文就高中物理习题解析进行分析和讨论，找到高中物理习题的解析中出现的问题，并提出相应的对策，再对老师的习题教学进行完善与提高，以求高中学生的物理习题解析能力更上一层楼。 关键词： 高中物理 习题 习题解析 高中习题的解析是高中物理教
摘 要： 新课程改革的主要思想是突出教学中学生的主体地位，这一思想促进了教学模式由传统的以课本为中心、学生被动学习转为以学生为中心、主动学习并自主构建知识体系，目前“导学案”作为应运而生的产物得到广大师生的青睐。本研究基于“导学案”教学模式的内涵，深入开展高中物理课堂“导学案”教学的实践及研究，总结高中生在物理学习过程中存在的若干问题，提出培养学生自主学习的策略，从而有助于教师在教学实践中开发学