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作为中国高等教育的重要生力军，新建本科院校的人才培养质量备受关注，而提高教育质量，离不开对人才培养质量的评价。在探讨新建本科院校人才培养质量社会评价体系的构建意义和构建原则的基础上提出新建本科院校人才培养质量社会评价指标体系。这一体系包含四个层次，即一个目标层、两个一级指标、六个二级指标和十六个观测点一级指标包括用人单位评价和非用人单位评价，前者包含德、能、勤、绩四个二级指标，后者包含就业率和舆论评价两个二级指标。