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上好一堂数学课充分体现学生的主体地位，从学生的参与意识、参与机会、参与质量、参与能力四个方面把好关，这样才能收到良好的效果。
试论数学教学中需体现学生的主体地位
【摘 要】
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上好一堂数学课充分体现学生的主体地位，从学生的参与意识、参与机会、参与质量、参与能力四个方面把好关，这样才能收到良好的效果。
【机 构】
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浙江省余姚市小曹娥初级中学 浙江 余姚 315400
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年49期
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