【摘 要】
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本文采用《中小学生自主学习量表》和《考试焦虑量表》对湖南省242名高中生进行调查,拟探讨高中生自主性学习能力与考试焦虑水平之间的关系。结果发现:(1)不同年级、性别学生
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院,广西幼儿师范高等专科学校,北京师范大学心理学院
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本文采用《中小学生自主学习量表》和《考试焦虑量表》对湖南省242名高中生进行调查,拟探讨高中生自主性学习能力与考试焦虑水平之间的关系。结果发现:(1)不同年级、性别学生在自主性学习能力上具有显著差异;(2)高中生的考试焦虑处于中度水平的学生占据主流,占被试群体的67.89%,重度焦虑水平的学生较少,占0.92%;(3)除"学习环境"这一维度之外,不同焦虑水平的高中生在自主学习量表及其他6个分量表上的差异均达到显著水平;(4)处于中等焦虑水平的学生在自主学习量表及各个指标上的得分优于其他焦虑水平的学生。
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