【摘 要】
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在传统语文课堂教学中,往往是以落实所谓的"知识点"为前提,以单纯的接受性学习为过程,以知识技能的熟练为目的,这样就无法真正实现学生的主体地位.<语文课程标准>指出:"学生
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在传统语文课堂教学中,往往是以落实所谓的"知识点"为前提,以单纯的接受性学习为过程,以知识技能的熟练为目的,这样就无法真正实现学生的主体地位.<语文课程标准>指出:"学生是语文学习的主人."只有真正地确保学生的主体地位,学生的学习积极性才能得以发挥,自主学习的意识和习惯才能得以培养,学习能力才能得到提高.因此,教师一定要积极地为学生创设良好的自主学习的情景,灵活地运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习.
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