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在我们的日常教学中，尤其是美术教学中，经常看到教师在幼儿进行美术活动时，往往要求幼儿不要说话、不要管人家。其实幼儿美术创作的过程是与口头表达紧密联系的，这是幼儿表现的重要特点。唯我独占的构图、大胆无忌的落笔、奇特夸张的造型、我行我素的粘贴方式、单纯强烈的对比色，画面有一种无法言表的和谐与韵律，孩子们的画总是能使人耳目一新。尤其是小班幼儿他的空间知觉发展比较弱，粘贴立体的东西对他们来说有难度，通过粘贴画能够促进小班幼儿的语言发展，这样幼儿在操作时更容易获得成功感。通过粘贴画从小班开始培养幼儿语言发展的能力，语言就像一条导引线，指引着幼儿粘贴的进步。