材料分析题是高中政治考试中非常重要的一种题型，它具有时代性、时政性强，灵活多样，信息量大等特点，注重考查学生的观察、理解、理论联系实际、分析问题、解决问题的能力。正因为这些，使得这一题型的解题难度加大，所以，材料分析题既是政治教学的难点，又是重点。学生往往面对材料无从下笔，答非所问或以偏概全。出现这些问题的原因主要是学生没有掌握答题方法和技巧。现总结几点解答政治材料题的方法和技巧。
　　1. 审题顺序有技巧
　　 审题是解答材料题的前提和基础，只有读懂题才能答好题，但学生往往面对复杂的材料无从下手，读了一遍又一遍还是没有思路。要想快速准确地提取材料中的有效信息，找到答题思路，首先应从审题人手。审题主要是审设问和材料两部分，学生的一般做法是从前往后读，先读材料后读设问。这样做既浪费时间，又不能找准答题角度。在审题这一环节上最好是先审设问，后读材料，这样做可以使学生带着问题去读材料，目标明确，有方向性和针对性，从而能很快使材料中与设间有关的信息在学生第一遍读题的时候就能有所联系。学生先读设问也可以使学生弄清设问的角度，在读材料时就可以联系相关知识有侧重地去思考间题，从而提高答题的速度和准确度。
　　2. 提取信息是关键
　　 政治材料分析题就是通过材料中的有效信息给学生以提示，从而找到解题的思路和要考查的知识，达到运用理论解决实际问题的目的。发现并提取材料中的有效信息是答好材料题的关键。这是一个“去粗取精，去伪存真”的过程，在这一过程中，首先要抓住关键词和中心句。特别是复杂材料，在读题的过程中，记住或标明关键词和中心句，这样有利于快速准确地将信息提取和分析整合。在抓关键词的过程中，特别要说明的是，有的材料中的提示、说明、注释等也要给予足够的重视，以免在答题的过程中答案片面、不完整。其次，在提取信息这一环节上还要注重隐性信息的提取，显性信息和隐性信息相补充，隐性信息隐含在设问或材料中，往往以限制修饰或图表中的数据的身份出现，只有对此进行推蔽、琢磨，并与显性信息有机结合，才能准确把握答题的方向、范围，回答全面并有所侧重。
　　3. 回归教材，找准理论
　　 材料分析题无论材料多么新颖灵活、复杂，归根到底都是考查一定的理论知识。所以学生在提取有效信息的基础上，要自觉回归教材，在设问所要求的范围内，在已形成的知识网络内，寻找相关知识点，用所学的理论基础去解决材料及设问中的间题。只有将问题回归教材，找准理论，才能把握答案的内容，使得答案寸汗琳知，汗的郁宁合如布口茉荃二「尘郁幸太针肠薛需奎断渴干功味灿蛆幻蓉宋的现象，真正地达到考查相关原理知识及分析解决问题的能力。在回归教材这一点上要注意找准、找全原理、观点，一定要注意运用发散性思维，力求答案全面而准确。
　　4. 组织答案，注重整合
　　组织答案是解决材料分析题的归宿，在组织答案时要做到：原理清晰并统领材料，材料说明原理，两者紧密结合。切忌只表述原理，不联系材料，所做答案一定要体现多样性，每一个题的答案都是唯一的，既有普遍原理的运用又有相对材料的说明。也不要只说明材料，不运用相对原理，说家常话，不运用政治术语，就材料说材料，不能做到理论和实际的结合。组织答案这一过程是“由此及彼，由表及里”的过程，不仅要体现矛盾普遍性和特殊性，更为重要的是体现二者的有机结合。应将材料信息点、教材理论点交叉整合，有机联系，寻求内在的逻辑关系，力争做到现象与本质的统一，观点和材料的统一。总之，答案要主旨鲜明，重点突出，层次清晰，语言规范准确，体现逻辑联系。
　　5. 明确方向，不断提高解题能力
　　 教育部考试中心制订的考试说明，不仅明确规定了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等。这为高考命题提出了较为科学、规范的依据，也为高考的复习指明了方向。特别是考试说明中列举的基本题型及其考查的主要能力示例，更为大家进行总复习提供了“拐杖”。这就要求考生在进行总复习之前，必须全面认真且深人地研究当年的高考试题以及考试说明，分析二者的联系与创新之处，明确方向，进而把握命题的特点和规律，大大提高复习的针对性和目的性，减少复习的盲目性和随意性。
　　 以上几点方法和技巧，高中学生在做题的过程中如能用心去领会，加之吃透教材的原理，灵活运用到解答政治材料题中，一定会使解题能力得到有效提高。
　　收稿日期：2012-04-09