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<正>一、反思十年课改:异化在选修课国家教育部于2001年正式启动的新课程,很好地承继了1922年"新学制"(壬戌学制)的基本精神,即留出学生自主选择的选修课以确保个人主体的自由发展——这是新中国建立以来历次教改与课改中最为突出的一大亮点。然而,反思十年新课程实施的
专家型教师:突破高中选修课的“瓶颈制约”
【摘 要】
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<正>一、反思十年课改:异化在选修课国家教育部于2001年正式启动的新课程,很好地承继了1922年"新学制"(壬戌学制)的基本精神,即留出学生自主选择的选修课以确保个人主体的自
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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