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为了提升学生的道德修养,提高学生的法律意识,小学道德与法治学科教师可以利用情境教学法进行课堂教学.文章阐述了情境教学法对小学道德与法治学科教学的意义,探讨了情境教学法在小学道德与法治学科中的具体实施方案,即通过情境导入、情境认知、情境理解、情境运用这四个方法来完善课堂教学内容,提高课堂教学成效.