【摘 要】
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在中学生信息素养参差不齐的学情下根据学生能力进行分层次教学,给予学生适宜的学习任务,能有效地引导启发不同层次学生获取相应知识结构。
According to students ’abilit
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在中学生信息素养参差不齐的学情下根据学生能力进行分层次教学,给予学生适宜的学习任务,能有效地引导启发不同层次学生获取相应知识结构。
According to students ’abilities, under the condition of students’ information literacy is uneven, the students are given appropriate learning tasks, which can effectively guide and inspire students at different levels to acquire the corresponding knowledge structure.
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