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摘要：量的变化并不总是能够引发质变。现今大学生党员建设工作中仍然存在很多弊端，甚至有时候处理不好，给高校党建带来的并不是质变，而是“变质”。由于高校的政治辅导员还兼任学生党支部书记或者团总支书记等职，因此高校辅导员在高校党建中具有举足轻重的地位。
关键字：高校党员；党员发展；辅导员；作用
如今，高校党建工作面临着各种各样的新问题。在新形势下，做好高校党建工作更是每个高校所期望的。因此，高校政治辅导员肩负着对大学生党员进行“质”的建设，即对于大学生党员进行党建教育，培育大学生党员对于党的认知及忠诚及对于学生党员的监督等等，为党的基层输送更加忠诚的基础队伍。总之，该文旨在对高校辅导员对于高校党建中发挥的重要作用进行分析。
1、 高校党员发展现状分析
现今高校学生党建进入一个高速发展阶段，大学生入党比例在扩大，人数也在逐年增多。给党的基础建设注入一股十分年轻的活力。但是相对于改革开放前的高校党员建设，在高校入学率高达70%的现代校园中，高校也不再是象牙塔的象征。而现今的学生党员与改革之前或改革初期的学生党员相比，撇开少数优秀党员不谈，单单从整体上看，他们不再像当初的学生党员那般，有着坚定的政治立场，过硬的思想素质及突出的综合能力。特别是处于新经济体制下长大的孩子，接触到更多不同的思想，与前辈们有着更加不同的思维方式，其行为模式及心理发展也不尽相同。更加不同于入党前对于自己的严格要求，在入党之后，由于学校方面对于党建的放松及学生对于党的觉悟不够，往往使得部分学生党员做出了与党员身份有别的事件，使得党员在学生中的形象受损，大大的损害了学生党员的威信，甚至会打击部分普通学生对于入党的积极性，对于党的基层建设是一个比较消极的影响。众所周知，高校党建的好坏会直接关系着学生党员的发展及党的执政能力。毕竟，高校党员在以后的工作中，有更多的倾向及更多的机会进入政府部门或机关工作。因此，高校学生党员整体水平的高低对于国家今后的发展起着举足轻重的重用，可以说他们是在建设社会主义现代化创新型国家的道路上一支十分重要的生力军。
2、 学生党建工作中存在的弊端
2.1在发展党员过程中存在的部分问题。现今，虽然大学生入党的热情仍然十分高涨，但是仍然出现了很多并不是很和谐的现象或者说是弊端。其一，普通大学生的入党标准发生变化。面对众多的入党积极分子，择优录取无可厚非。但是现今很多高校却将学习成绩（专业课成绩、英语成绩、数学成绩及计算机成绩）作为入党的硬性指标，使得部分入党觉悟高但由于一两门成绩不过关的学生不能够入党，使得党丢失了部分入党目的单纯的党员。其二，大部分高校推荐的学生党员由于只要得到政治辅导员或班主任的首肯便可以入党，使得在党员推优过程中民主的精神不能够得到体现，大众民主投票更是留于形式，部分入党的学生仅仅只是成绩好而已，与其他同学相比，并没有流露出作为党员应有的优良品质。其三，由于入党的学生中担任学生干部的同学占大多数，给还未入党的同学造成误导，以至于给人形成想要入党，就要先当学生干部的印象。其四，在学生党员发展中，为了争取数量的多，而无意识的放低了入党的标准，使得整体党员的质量下降。其五，高校形成严卡学生入党标准，但却放松对于入党后学生的教育及引导的怪相。
2.2学生党员中存在的部分问题。大学生党员入党的目的不存，功利心过强是现在高校党建工作中面临的主要问题。对部分高校进行的调查资料显示，部分入党学生表示只是将入党作为毕业后同普通未入党同学竞争的筹码；也有部分学生表示入党只是人云亦云，并且对党本身没有什么想法；甚至有部分入党学生对于党的认知十分有限，还不如未入党的普通同学；只有极为少数的入党的学生不仅在思想上入党，行为举止上也符合作为一名优秀的党员。
3、 辅导员在党建发展中的作用
3.1学生入党引路人及榜样的角色。鉴于以上种种，无不强调了在学生入党后，对于学生教育、引导工作的重要性，而此重担更是落在政治辅导员肩上。辅导员更是扮演起学生入党引路人的角色。在政治上对学生进行再教育，引发学生对于党的热爱的心理，将党的优秀传统介绍给学生。于此同时，给学生做好榜样，对学生有着潜移默化的影响。给学生创造出浓烈的入党氛围，在给学生进行入党启蒙的时候更应该结合青年学生的思想特点，把握好入党启蒙教育的好时机。更应该及早普及党课教育，引发更多的学生自愿申请入党，而非由于人云亦云才入的党。在学生精神建设上，引导学生将对党的追求转变为自身精神的追求及使得党的力量成为其精神原动力。
3.2学生入党前后咨询解惑者的角色。学生入党前或者入黨后，都会产生一些不同的问题，对党的认知也可能由于知识的局限性而存在些许的偏差。因此，辅导员更是要担起解惑者的角色，及时了解学生的思想状态及精神面貌，如开设入党积极分子座谈会，定期让学生提交书面报告汇报学生自己当前思想等都是有效的途径。只有在对学生进行充分的了解之后，辅导员才能做出下一步的引导、纠正工作。
3.3对于已入党学生进行监督、考察的角色。对于已入党学生的思想工作及学习引导更加不能放松，不能让学生产生只要入党后就不用再严格要求自己的惰性思想。需要辅导员对已入党学生进行持续引导及教育。如定期开设关于高校党建座谈会，让学生学习更加先进的理论知识，加深学生对党的了解。严格要求入党学生，让他们在普通学生中起积极的带头作用。
4、结语
政治辅导员在高校党学生建工作中发挥着不可磨灭的作用，他们不仅是学生入党的启蒙者，更是端正学生入党思想的引路人。他们更应该以身作则，为学生树立好榜样，在学生中传播优秀的党的文化，在党的基础建设中加砖加瓦。
参考文献：
[1]冯耀强.发挥辅导员在高校党员发展工作中的重要作用[J].读与写（下旬）
[2]薄建柱，司福利.辅导员在学生党建工作中的作用[J].华北煤炭医学院学报
[3]王海云.高校辅导员如何做好学生党员教育[J].管理观察，2009，（2）：80.
[4]翁就勇.提升学生党员入党联系人地位强化辅导员党建导师引导作用——浙江树人大学管理学院党建工作的探索与研究[J].教师
关键字：高校党员；党员发展；辅导员；作用
如今，高校党建工作面临着各种各样的新问题。在新形势下，做好高校党建工作更是每个高校所期望的。因此，高校政治辅导员肩负着对大学生党员进行“质”的建设，即对于大学生党员进行党建教育，培育大学生党员对于党的认知及忠诚及对于学生党员的监督等等，为党的基层输送更加忠诚的基础队伍。总之，该文旨在对高校辅导员对于高校党建中发挥的重要作用进行分析。
1、 高校党员发展现状分析
现今高校学生党建进入一个高速发展阶段，大学生入党比例在扩大，人数也在逐年增多。给党的基础建设注入一股十分年轻的活力。但是相对于改革开放前的高校党员建设，在高校入学率高达70%的现代校园中，高校也不再是象牙塔的象征。而现今的学生党员与改革之前或改革初期的学生党员相比，撇开少数优秀党员不谈，单单从整体上看，他们不再像当初的学生党员那般，有着坚定的政治立场，过硬的思想素质及突出的综合能力。特别是处于新经济体制下长大的孩子，接触到更多不同的思想，与前辈们有着更加不同的思维方式，其行为模式及心理发展也不尽相同。更加不同于入党前对于自己的严格要求，在入党之后，由于学校方面对于党建的放松及学生对于党的觉悟不够，往往使得部分学生党员做出了与党员身份有别的事件，使得党员在学生中的形象受损，大大的损害了学生党员的威信，甚至会打击部分普通学生对于入党的积极性，对于党的基层建设是一个比较消极的影响。众所周知，高校党建的好坏会直接关系着学生党员的发展及党的执政能力。毕竟，高校党员在以后的工作中，有更多的倾向及更多的机会进入政府部门或机关工作。因此，高校学生党员整体水平的高低对于国家今后的发展起着举足轻重的重用，可以说他们是在建设社会主义现代化创新型国家的道路上一支十分重要的生力军。
2、 学生党建工作中存在的弊端
2.1在发展党员过程中存在的部分问题。现今，虽然大学生入党的热情仍然十分高涨，但是仍然出现了很多并不是很和谐的现象或者说是弊端。其一，普通大学生的入党标准发生变化。面对众多的入党积极分子，择优录取无可厚非。但是现今很多高校却将学习成绩（专业课成绩、英语成绩、数学成绩及计算机成绩）作为入党的硬性指标，使得部分入党觉悟高但由于一两门成绩不过关的学生不能够入党，使得党丢失了部分入党目的单纯的党员。其二，大部分高校推荐的学生党员由于只要得到政治辅导员或班主任的首肯便可以入党，使得在党员推优过程中民主的精神不能够得到体现，大众民主投票更是留于形式，部分入党的学生仅仅只是成绩好而已，与其他同学相比，并没有流露出作为党员应有的优良品质。其三，由于入党的学生中担任学生干部的同学占大多数，给还未入党的同学造成误导，以至于给人形成想要入党，就要先当学生干部的印象。其四，在学生党员发展中，为了争取数量的多，而无意识的放低了入党的标准，使得整体党员的质量下降。其五，高校形成严卡学生入党标准，但却放松对于入党后学生的教育及引导的怪相。
2.2学生党员中存在的部分问题。大学生党员入党的目的不存，功利心过强是现在高校党建工作中面临的主要问题。对部分高校进行的调查资料显示，部分入党学生表示只是将入党作为毕业后同普通未入党同学竞争的筹码；也有部分学生表示入党只是人云亦云，并且对党本身没有什么想法；甚至有部分入党学生对于党的认知十分有限，还不如未入党的普通同学；只有极为少数的入党的学生不仅在思想上入党，行为举止上也符合作为一名优秀的党员。
3、 辅导员在党建发展中的作用
3.1学生入党引路人及榜样的角色。鉴于以上种种，无不强调了在学生入党后，对于学生教育、引导工作的重要性，而此重担更是落在政治辅导员肩上。辅导员更是扮演起学生入党引路人的角色。在政治上对学生进行再教育，引发学生对于党的热爱的心理，将党的优秀传统介绍给学生。于此同时，给学生做好榜样，对学生有着潜移默化的影响。给学生创造出浓烈的入党氛围，在给学生进行入党启蒙的时候更应该结合青年学生的思想特点，把握好入党启蒙教育的好时机。更应该及早普及党课教育，引发更多的学生自愿申请入党，而非由于人云亦云才入的党。在学生精神建设上，引导学生将对党的追求转变为自身精神的追求及使得党的力量成为其精神原动力。
3.2学生入党前后咨询解惑者的角色。学生入党前或者入黨后，都会产生一些不同的问题，对党的认知也可能由于知识的局限性而存在些许的偏差。因此，辅导员更是要担起解惑者的角色，及时了解学生的思想状态及精神面貌，如开设入党积极分子座谈会，定期让学生提交书面报告汇报学生自己当前思想等都是有效的途径。只有在对学生进行充分的了解之后，辅导员才能做出下一步的引导、纠正工作。
3.3对于已入党学生进行监督、考察的角色。对于已入党学生的思想工作及学习引导更加不能放松，不能让学生产生只要入党后就不用再严格要求自己的惰性思想。需要辅导员对已入党学生进行持续引导及教育。如定期开设关于高校党建座谈会，让学生学习更加先进的理论知识，加深学生对党的了解。严格要求入党学生，让他们在普通学生中起积极的带头作用。
4、结语
政治辅导员在高校党学生建工作中发挥着不可磨灭的作用，他们不仅是学生入党的启蒙者，更是端正学生入党思想的引路人。他们更应该以身作则，为学生树立好榜样，在学生中传播优秀的党的文化，在党的基础建设中加砖加瓦。
参考文献：
[1]冯耀强.发挥辅导员在高校党员发展工作中的重要作用[J].读与写（下旬）
[2]薄建柱，司福利.辅导员在学生党建工作中的作用[J].华北煤炭医学院学报
[3]王海云.高校辅导员如何做好学生党员教育[J].管理观察，2009，（2）：80.
[4]翁就勇.提升学生党员入党联系人地位强化辅导员党建导师引导作用——浙江树人大学管理学院党建工作的探索与研究[J].教师