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图式理论在语言教学领域的应用比较广泛,也是当前英语教学改革的重要手段。本文在明确图式理论概念及分类的基础之上,结合高中英语阅读、写作的教学以及课题的研究实践,提出了一些运用图式理论提高高中英语读写教学的建议。
基于图式理论的高中英语读写教学研究
【摘 要】
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图式理论在语言教学领域的应用比较广泛,也是当前英语教学改革的重要手段。本文在明确图式理论概念及分类的基础之上,结合高中英语阅读、写作的教学以及课题的研究实践,提出
【机 构】
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福建省宁德市古田县第一中学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年52期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年开放课题《基于核心素养的中学英语读写研究》(课题批准号KC-2018064)阶段成果
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