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本文以建筑施工图平法识图课程为例,针对课程教学内容、教学手段、实训设置和评价方式方面的问题,提出对接“1+X”证书制度实施混合式教学策略:开发丰富多彩的教学资源;开展基于信息技术的项目式学习;完善考核评价体系,实施“课证融通”;深化校企合作,加强校企共育。
对接“1+X”证书制度实施混合式教学策略研究--以“建筑施工图平法识图”为例
【摘 要】
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本文以建筑施工图平法识图课程为例,针对课程教学内容、教学手段、实训设置和评价方式方面的问题,提出对接“1+X”证书制度实施混合式教学策略:开发丰富多彩的教学资源;开展基于信息技术的项目式学习;完善考核评价体系,实施“课证融通”;深化校企合作,加强校企共育。
【机 构】
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广西交通职业技术学院土木建筑工程学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年19期
【基金项目】
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2019年度广西交通职业技术学院院级教学改革立项项目“1+1>2跨学科课程融合教学团队建设机制的探索与研究”(JZY2019P01-1)。
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