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英语阅读课是培养初中生说英语、读英语以及写英语等能力的重要阵地，英语教师要改变通常的听背式教学思路，使初中生从单独的记忆学习变为主动求知与应用学习，发挥初中生学习英语的主观能动意识，真正让学生学有所得，让英语阅读课真正动起来，提升初中英语阅读课程学习的实效。本文笔者结合英语阅读课实际，从四个方面论述激活初中英语阅读课的策略。