摘要: 本文针对新课程改革后中等职业学校法律教材存在地位弱化、重点不突出、法律知识比较抽象、缺乏操作性等问题,提出了相应的改进措施和建议。 关键词:中职;法律教材 一、新课程改革后中职法律教材存在的不足 新课程改革后的《职业道德与法律》教材(以下简称教材),立足于中职学生的生活,以案例教学为主线,体现以就业为导向的职业教育理念,整体上是成功的,但该教材在法律教育方面也存在一定的不足。
2008年1月1日《中华人民共和国就业促进法》正式实施，其第五章第四十七条明确指出：职业院校、职业技能培训机构与企业应当密切联系，实行产教结合，为经济建设服务，培养实用人才和熟练劳动者。职业教育要发展，离不开与企业的合作，企业要壮大，同样也离不开职业教育的支持，《就业促进法》为职业学校推进校企合作，实施产教结合，培养技能型实用型人才提供了法律依据和法律保障。校企合作是校企双方“优势互补、互惠互利”
党的十六届三中全会提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这一科学发展观是关于发展问题的重大创新,对具有中国特色的社会主义现代化各项事业都有重要的指导意义。树立并落实科学发展观,促进教育全面、协调、持续发展,是教育研究的重要课题。职业学校只有认真学习实践科学发展观,才能解放思想,更好地走校企合作、资源共享、工学结合培育人才之路,打造出学生就业有技能、创业
主题教学法打破了传统以教材为中心的教学方法，体现了“以学生为主体”的教学理念，尊重学生的个性发展和学习自主性。这种教学法在服装设计中的应用有助于培养学生多方面的意识
本文基于行为导向教学，对《机械制图与CAD》项目课程开发的必要性、结构框架、特点与教学中的具体实施等进行了一番探究。
航天动力技术研究院在航天产品项目经费管理过程中,开展项目经费全生命周期策划,逐步建立起事前策划、事中管控、事后评价、持续改进的全过程受控闭环管理体系,实现了项目经
将卢卡斯人力资本模型和罗默的知识积累模型相结合的建模方法,用于测度大学研发及其溢出效应对经济增长的作用有其显著的优势.基于2000～2008年中国30个省市区的面板数据,采用