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在设计和组织教学过程中,教师需要根据学生的实际情况巧设“埋伏”,激发学生探究的欲望,促使学生在探究过程中建立学科认知,形成数学思想方法,最终有所“发现”,真正习得数学知识。
教师巧设“埋伏”,学生自然“发现”--青岛版小学数学六年级上册《圆的认识》教学片段与反思
【摘 要】
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在设计和组织教学过程中,教师需要根据学生的实际情况巧设“埋伏”,激发学生探究的欲望,促使学生在探究过程中建立学科认知,形成数学思想方法,最终有所“发现”,真正习得数学知识。
【机 构】
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山东滨州市邹平市第一实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年27期
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