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教学的过程，是一个教与学的过程，是学生在教师的指导下，掌握知识，掌握技能的过程。在这个过程中，教师的作用是外因，是变化的条件；学生自觉主动地学习，是内因，是变化的根据；外因必须通过内因起作用。教师教好固然是学生学好的前提，但学生能否学好，终归要通过他自身的努力，从以往教学经验来看，作为学习主体的学生，却往往处于客体地位，依赖教师的督促或班主任的帮助进行学习。这样学生易处于被动地位，教学效果不佳。要使学生真正确立学习的主体地位，自觉地进行学习。