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随着我国基础教育改革的不断深入,如何变学生的被动接受为主动探究,提高课堂教学效率,成为广大数学教师研究的重要课题。“以生为本”理念倡导将学生作为学习的主体,但由于传统观念的影响,“以生为本”的教学理念贯彻效果并不理想。基于此,本文对如何在小学数学教学中有效地贯彻以生为本,打造高效的小学数学课堂进行了研究,以期为广大教师提供参考。