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通过低年级教学,笔者发现学生对写话非常抵触,更无兴趣可谈。本文针对当前低学段写话教学的现状开展研究,并提出以开展主题活动为载体提升低年级学生写话能力的策略,主要有:征集主题,激发兴趣;参与活动,发现素材;以说促写,放飞童言;评价写话,功在乐写。
提升低年级学生写话能力之策略
【摘 要】
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通过低年级教学,笔者发现学生对写话非常抵触,更无兴趣可谈。本文针对当前低学段写话教学的现状开展研究,并提出以开展主题活动为载体提升低年级学生写话能力的策略,主要有:
【机 构】
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江苏省南京市幕府山庄小学
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2018年4期
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