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在目前初中生物学教学中，多数的教学方式仍然是以讲授式、灌输式为主，较少让学生主动学习、合作探究、讨论交流，学生少有独立思考、亲身实践，学生的问题意识、研究意识、信息意识和创新意识相对不足。生物学科作为一门自然科学，与现实生活有着异常紧密的联系，如何把案例教学应用于初中生物学科的教学，如何解决案例教学与常规初中生物教学的结合等问题就成为有待继续研究的问题。基于上述思考，本人选定“案例教学在初中生物教学中的运用”这一课题，进行了一些有益的尝试。