随着计算机软硬件技术的飞速发展，尤其是多媒体与网络技术及人工智能方面的突破性进展，教育软件将越来越多地取代教师的地位，而多媒体教学网络系统又从另一方面加强了教师在课堂教学中的作用，从而代表了电脑教育的方向。
　　由于电脑的智能化，使学生能够轻松地进入学习环境。一套优秀的多媒体教学软件就是一个专家系统。多媒体教学软件丰富了教学内容，使学生可以由被动学习变为主动学习，它可以弥补教学在不同地区的差别，为教学提供了形象的表达工具。还有大量的电子出版物，如CD、VCD为学生提供了更加丰富的课外读物。
　　多媒体能促进教育发展，提高教育质量。多媒体通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官把传递到大脑产生直接的感受，有利于加强教学效果，多媒体电脑界面的友好和灵活是其他教学手段如课本、幻灯、黑板所不能比拟的。实践表明，多媒体教学软件推动了教学方法的更新，减轻了学生的负担，达到用较少时间完成较多教学内容的目的。这对全面提高教学质量有着重要的意义。
　　当前，“信息高速公路”一词已深入人心。人们由热情的讨论转变为真正的接触和使用网络，如E-mail等。随着电脑的普及，继之以来的是计算机网络的普及，这将为未来的教育提供必要的条件。
　　随着Internet技术的不断发展，信息资源种类产生了较大发展。从文本文件到多媒体信息都可以在Internet上进行查询和传输。特别是WWW服务器可发布语言和视频信息，用这种方式可通过网络上的计算机工作站正确地阅读多媒体信息。可以想象，多媒体的信息可通过Internet网传播到各地。换句话讲，那些令人叫绝的多媒体的文字、图象（3D图形）动画和视频等类型的信息将以网络工作站的方式传播到各地。这会给现代化教学提供极大的方便。
　　网络在其他方面的使用，如虚拟艺术画廊、博物馆和商业广告的应用都取得了极大的成功。毫无疑问在教学中的应用前景也将十分乐观。在美国WWW服务器已普遍用于大学和中学的教学。在网络上建立的虚拟教室丰富了教学内容。这种“虚拟现实”教学可以仿真环境使学生身临其境，又可缩减教学的费用。
　　在将来的教学中， “虚拟学校”将会逐渐被越来越多的人所接受。Internet网的普及和服务功能的增加将使虚拟学校的成立成为可能。它可以打破地区和国家的限制，通过网络联合各种国籍的学员在虚拟学校里学习。虚拟学校可以通过网络建立自己的图书馆、教室、实验室等设施，使学生不出国就可以进行国际上最先进的教育。通过网络掌握前沿学科的知识，开阔眼界。从这一点看，“虚拟学校”在网络上的实现是势在必行的。
　　随着计算机技术的飞速发展和计算机普及程度的不断提高，计算机正逐步改变着我们的教学方式。越来越多的教师采用计算机来进行本专业的教学软件开发，专业的多媒体软件开发工具也层出不穷，象Authorware、Director等。当然，VB等可视化编程软件的功能就更加强大。
　　计算机在教育领域的普及要求我们的教师能够独立的进行简单的多媒体教学软件开发，只有这样才能跟上教育的发展趋势。然而，在现阶段，要求教师运用可视化编程语言来开发教学软件是不现实的，因为多数教师的计算机水平较低，尚不具备运用可视化编程语言来开发教学软件的能力。
　　在这种情况下，我们认为，Authorware、Director等多媒体编辑合成软件的推广普及就显得十分重要和紧迫。广大的教师工作在教育第一线，与专业教育软件开发者相比，他们更加了解实际情况，对于现有CAI软件的缺陷与不足体会最深。当前许多CAI软件无法推广运用的一个重要原因就是专业教育软件开发者与教师之间沟通不畅，制造者与使用者脱节。解决这个问题一方面需要教育软件开发者进一步了解教学实际情况；更重要的一方面是广大工作于教育战线的教师应该要从自己实际出发，开发适合课堂教学的CAI软件。
　　近年来随着国内软件业的蓬勃发展，一大批多媒体编辑合成软件应运而生，在其中较为突出的是由北大方正技术研究院广电产品部面向教育领域研究开发的一个可视化、交互式多媒体集成创作工具——方正奥思教育快车。它具有直观、简便、友好的用户界面。它具有很强的文字、图形编辑功能，支持多种媒体文件格式，提供多种声音、动画和影像播放方式，并提供丰富的动态特技效果，以及具有强大的交互能力。它直接面向各个应用领域的非计算机专业的创作人员，所以，您不需要编计算机程序就可以制作出高质量的奥思产品。方正奥思教育快车可主要应用于制作计算机辅助教学课件。
　　计算机多媒体还将作为通讯的媒体改变传统的教学结构和教学方式。古老的教育方式已不能满足现代科技发展的要求。网络和多媒体是实现现代化教学手段的最佳途径。网络提供了有效的教学方式，即远距离教育方式。多媒体提供了丰富多彩的教学形式。可以想象，世界各地的“虚拟教室”通过网络连为一体，组成一个多媒体教学环境，从而使学生在良好的虚拟教学环境中学习。正如美国教育家西摩·佩泊所预言的“到本世纪末，我们所熟知的教室将不复存在”。