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摘 要：美术在新课标改革后成为了文化学习的一种教育理念，如今在中学美术教育的过程中，如何培养学生的人文精神和文化素质成为了一个新的问题。本文通过研究文化素质的结构、阐述文化素质的意义来制定文化素质培养途径，让学生的文化素质得到提升。
关键词：文化素质；培养途径；中学美术教育
美术教育注重培养学生正确的审美观、价值观，深化他们对美的认识，提高他们感受美、欣赏美和创造美的能力，来达到让他们热爱生活和自然，陶冶情操的目的。而教师在教学过程中，不仅要完成基本的美术教学任务，同时还要注重学生文化素质的培养，但他们往往忽略了学生应该具备什么样的文化素质结构、文化素质的重要性以及培养途径。
1文化素质结构
1.1美术文化素养
美术老师以美术教学作为职责，应当建立起自己的美术文化底蕴，深刻了解美术的本质特征，即美术是通过美术语言存在的，它的价值也通过这种形态体现。老师应该引导学生深刻了解美术的本质，发现并体验美术语言的魅力以及美术自身的内涵。
1.2美术理论素养
美术主要以美术创作、美术欣赏、美术作品等为研究对象，来研究美术的美感，让人对美术有基本的感悟和认识。美术理论的学习不仅可以树立学生正确的审美观，也能构建学生心里的审美结构，引导学生从审美的角度欣赏作品、创造作品。学习美术理论，可以让学生了解艺术的本质规律，引导学生提高审美能力。
1.3人文社会科学素养
人文科学指与人类活动利益有关的知识，社会科学指研究社会现象的科学，这些内容包括哲学、法律、艺术、宗教、历史等方面，乍一看并没有特别大的联系，但美术与他们密不可分。美术作品诞生于特定的文化情形和社会背景下，有着深厚的文化底蕴和人文精神。想要深入了解艺术，我们就要知道艺术是文化的集中体现，所有艺术作品都有它自己的文化呈现以及强烈的精神性。
以上是文化素质的三个层次，这三个方面环环相扣，共同组成了文化素质结构。
2文化素质的重要性
文化素质是人们的知识以及与之相对应的能力综合发展的体现。随着时代的发展，文化素质在社会占据一个重要的地位。加强文化素质不仅可以提升学生的思想境界，为学生正确的审美观、价值观的建立提供良好的基础，也能提高学生的创造力和他们的综合能力，让学生全面发展，更好的适应社会。文化素质的培养同时也能提高国民的综合素质，弘扬中华民族文化。
3培养途径
在教学中，要想使学生全面发展，虽然构建什么类型的文化素质是一个重要的问题，但是如何构建同样很重要。基于如今中学美术的教育现状，可以建立以下的几种培养途径。
3.1提高对文化素质的认识
如今学生需要德智体美全面发展，因为有足够的文化修养才能更快地了解社会的需要，从而融入社会，提高自身的综合素质。现在的社会对人才能力的要求越来越高，因此教师在中学生这一阶段应该着重培养学生的综合素质，而文化素质就是基础，所以需要培养中学生的文化素质。
3.2利用其他专业人文课程
中学教育设置了许多课程，这些课程不仅为中学生提供了一种浓郁的文化氛围，同时也为他们的培养文化素质提供了丰富的资源。在中学美术教育过程中，教师可以合理利用这些资源，扩展学生的艺术文化视野，丰富学生的文化知识，让学生学的更加全面，对美术有更进一步的认识，从而提高中学生的文化素质。
3.3改变美术教育的课程结构
随着我国教育体制的深化改革，需要将中学美术课程重新划分，让这些课程中包含上述中的文化素质结构，使课程变得更有人文内涵，让学生全面发展，提高学生的文化素质。
3.4强调基本课程的学习
一些美术课程可以培养学生的创造思维能力，例如工艺美术，它与学生的现实生活相连，学生可以通过制造手工艺来从实践中学到东西，使自身创造与想象相结合，不仅可以激发学生的创造能力，又可以达到美术教育的目的。美术中很多东西不光建立于基本的抽象法则之上，也需要学生的创造想象能力。注重于美术基本课程的培养，也能提高学生的文化素质。
3.5培养学生的自学态度
自学在学习的过程中是一项很重要的能力。在美术的学习中，不仅只有美术教育，学生也能在一些博物馆、艺术展馆、图书馆等地方，从其中的艺术作品、历史文物或者一些书籍中学到不同的东西，这些自学的东西都能引导学生在学习的过程中建立一个良好的学习态度。而老师需要引导他们，教他们一些有效的自学方式，并且随时与学生交流，解决他们疑惑的问题。并不是一切知识都需要靠老师来授受知识，自学也是一项有效、灵活、重要的方式。
综上所述，构建学生的文化素质是极其重要的。中学美术老师自身不仅要有基本的专业技能和知识，也要研究文化素质的基本结构，即美术文化素养、美术理论素养以及人文社会科学素养。文化素质的提升在提高學生的综合能力和创造能力的同时，也提高了国民的综合素质，加强了中国文化的弘扬。老师在中学美术教育的过程中可以通过提高对文化素质的认识，利用其他课程文化知识，改变美术教育的课程结构、强调基本课程的学习、培养学生的自学态度等方式来提高学生的文化素质，让学生全面发展。
参考文献：
[1]邓亮生.提高粤东中小学美术教师潮汕传统民间文化艺术素质的实践与研究[J].美术教育研究，2015（12）：102-104.
[2]秦红.中学美术教育中如何培养学生的自主学习与合作探究能力[J].求知导刊，2016（14）：117.
[3]朱华，刘雪媛.审美能力的培养是中学美术教育不可或缺的要素[J].美术大观，2015（11）：154-155.
[4]王秀兰.关于高中美术特色教育探索与研究[J].杂文月刊：教育世界，2015（10）：147.
关键词：文化素质；培养途径；中学美术教育
美术教育注重培养学生正确的审美观、价值观，深化他们对美的认识，提高他们感受美、欣赏美和创造美的能力，来达到让他们热爱生活和自然，陶冶情操的目的。而教师在教学过程中，不仅要完成基本的美术教学任务，同时还要注重学生文化素质的培养，但他们往往忽略了学生应该具备什么样的文化素质结构、文化素质的重要性以及培养途径。
1文化素质结构
1.1美术文化素养
美术老师以美术教学作为职责，应当建立起自己的美术文化底蕴，深刻了解美术的本质特征，即美术是通过美术语言存在的，它的价值也通过这种形态体现。老师应该引导学生深刻了解美术的本质，发现并体验美术语言的魅力以及美术自身的内涵。
1.2美术理论素养
美术主要以美术创作、美术欣赏、美术作品等为研究对象，来研究美术的美感，让人对美术有基本的感悟和认识。美术理论的学习不仅可以树立学生正确的审美观，也能构建学生心里的审美结构，引导学生从审美的角度欣赏作品、创造作品。学习美术理论，可以让学生了解艺术的本质规律，引导学生提高审美能力。
1.3人文社会科学素养
人文科学指与人类活动利益有关的知识，社会科学指研究社会现象的科学，这些内容包括哲学、法律、艺术、宗教、历史等方面，乍一看并没有特别大的联系，但美术与他们密不可分。美术作品诞生于特定的文化情形和社会背景下，有着深厚的文化底蕴和人文精神。想要深入了解艺术，我们就要知道艺术是文化的集中体现，所有艺术作品都有它自己的文化呈现以及强烈的精神性。
以上是文化素质的三个层次，这三个方面环环相扣，共同组成了文化素质结构。
2文化素质的重要性
文化素质是人们的知识以及与之相对应的能力综合发展的体现。随着时代的发展，文化素质在社会占据一个重要的地位。加强文化素质不仅可以提升学生的思想境界，为学生正确的审美观、价值观的建立提供良好的基础，也能提高学生的创造力和他们的综合能力，让学生全面发展，更好的适应社会。文化素质的培养同时也能提高国民的综合素质，弘扬中华民族文化。
3培养途径
在教学中，要想使学生全面发展，虽然构建什么类型的文化素质是一个重要的问题，但是如何构建同样很重要。基于如今中学美术的教育现状，可以建立以下的几种培养途径。
3.1提高对文化素质的认识
如今学生需要德智体美全面发展，因为有足够的文化修养才能更快地了解社会的需要，从而融入社会，提高自身的综合素质。现在的社会对人才能力的要求越来越高，因此教师在中学生这一阶段应该着重培养学生的综合素质，而文化素质就是基础，所以需要培养中学生的文化素质。
3.2利用其他专业人文课程
中学教育设置了许多课程，这些课程不仅为中学生提供了一种浓郁的文化氛围，同时也为他们的培养文化素质提供了丰富的资源。在中学美术教育过程中，教师可以合理利用这些资源，扩展学生的艺术文化视野，丰富学生的文化知识，让学生学的更加全面，对美术有更进一步的认识，从而提高中学生的文化素质。
3.3改变美术教育的课程结构
随着我国教育体制的深化改革，需要将中学美术课程重新划分，让这些课程中包含上述中的文化素质结构，使课程变得更有人文内涵，让学生全面发展，提高学生的文化素质。
3.4强调基本课程的学习
一些美术课程可以培养学生的创造思维能力，例如工艺美术，它与学生的现实生活相连，学生可以通过制造手工艺来从实践中学到东西，使自身创造与想象相结合，不仅可以激发学生的创造能力，又可以达到美术教育的目的。美术中很多东西不光建立于基本的抽象法则之上，也需要学生的创造想象能力。注重于美术基本课程的培养，也能提高学生的文化素质。
3.5培养学生的自学态度
自学在学习的过程中是一项很重要的能力。在美术的学习中，不仅只有美术教育，学生也能在一些博物馆、艺术展馆、图书馆等地方，从其中的艺术作品、历史文物或者一些书籍中学到不同的东西，这些自学的东西都能引导学生在学习的过程中建立一个良好的学习态度。而老师需要引导他们，教他们一些有效的自学方式，并且随时与学生交流，解决他们疑惑的问题。并不是一切知识都需要靠老师来授受知识，自学也是一项有效、灵活、重要的方式。
综上所述，构建学生的文化素质是极其重要的。中学美术老师自身不仅要有基本的专业技能和知识，也要研究文化素质的基本结构，即美术文化素养、美术理论素养以及人文社会科学素养。文化素质的提升在提高學生的综合能力和创造能力的同时，也提高了国民的综合素质，加强了中国文化的弘扬。老师在中学美术教育的过程中可以通过提高对文化素质的认识，利用其他课程文化知识，改变美术教育的课程结构、强调基本课程的学习、培养学生的自学态度等方式来提高学生的文化素质，让学生全面发展。
参考文献：
[1]邓亮生.提高粤东中小学美术教师潮汕传统民间文化艺术素质的实践与研究[J].美术教育研究，2015（12）：102-104.
[2]秦红.中学美术教育中如何培养学生的自主学习与合作探究能力[J].求知导刊，2016（14）：117.
[3]朱华，刘雪媛.审美能力的培养是中学美术教育不可或缺的要素[J].美术大观，2015（11）：154-155.
[4]王秀兰.关于高中美术特色教育探索与研究[J].杂文月刊：教育世界，2015（10）：147.