【摘 要】
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每个人的智力发展水平不同,让所有的学生用相同的标准读经典,是拔苗助长。读的多而不能用,知识就是死的。因此教育应该抓在根本上,让人成为一个意义上优秀的人,拥有自由的头
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每个人的智力发展水平不同,让所有的学生用相同的标准读经典,是拔苗助长。读的多而不能用,知识就是死的。因此教育应该抓在根本上,让人成为一个意义上优秀的人,拥有自由的头脑、丰富的心灵、善良高贵的灵魂,这才是一个值得追求和争取的目标。一个人有敏锐丰富的感受能力,有独立思考的能力,就是一个有人文素养的人。而阅读的目的是:知、情、德的培养,这些培养在实际阅读中密不可分,这部分的阅读包括课文的阅读和课外的阅读。因此让学生们知道阅读:为什么读、读什么、怎么读,就显得尤为重要。
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