【摘 要】
：
若要充分释放小组作业的潜能,必须优化小组作业的设计与完成过程.小组作业的优化应借鉴过程管理的思想,因其正是对过程优化的研究.该论文主张运用过程管理思想对小组作业进行优化,介绍了过程管理的核心原理与主要发展历程,提出教师可依照过程管理的步骤,对小组作业的设计与完成进行梳理,明确小组作业过程中的步骤和关键,师生共同探讨优化作业过程的可能性.
【机 构】
：
广东技术师范大学外国语学院 广东·广州 510665
论文部分内容阅读
若要充分释放小组作业的潜能,必须优化小组作业的设计与完成过程.小组作业的优化应借鉴过程管理的思想,因其正是对过程优化的研究.该论文主张运用过程管理思想对小组作业进行优化,介绍了过程管理的核心原理与主要发展历程,提出教师可依照过程管理的步骤,对小组作业的设计与完成进行梳理,明确小组作业过程中的步骤和关键,师生共同探讨优化作业过程的可能性.
其他文献
百万扩招背景下,退役军人、下岗失业人员、新型职业农民等群体成为高职院校培养对象,结构复杂,教学基础差异较大的生源给高职教育带来了新的挑战.高职院校借助信息化高速发展,探索百万扩招背景下混合式教学模式,梳理混合式教学流程,实施个性化教学,构建混合式教学模式下教学评价体系,搭建教学平台、教学资源等助力混合式教学模式实施.
在新时代的视阈下,高校“青马工程”的开展,肩负着大学生理论知识学习、价值观导向和未来规划引导等多重责任,具有连贯的科学系统性体系.作为青年大学生思政教育的主要载体,“青马工程”在高校中的认知普遍存在培养层面较浅的问题.推动大学生树立文化自信,实现全面发展,以此为抓手,着力构建培养体系,增强高校“青马工程”建设成效.
我国高等教育开展产学研的时间相对较短,但对于我国高等教育来讲确实具有十分重要的意义,更是进一步发展高等教育的必由之路、根本之路,必须坚定不移地按照这一方向走下去.通过深入研究经济管理类产学研结合的特点,创造了一些适合经济管理类创新创业的产学研一体化人才培养、工学交替以及订单式等多种人才培养模式,这对于我国学习借鉴国外的先进方法和经验,深入探索经济管理类产学研紧密结合人才培养模式,提高我国经济管理类人才培养质量具有重大现实意义.
对于中国人日语学习者来说,格助词一直属于难以理解、误用频繁的学习内容.系统地梳理格助词「で」的语源、意义结构以及本质意义,有助于对格助词「で」进行全面把握,并总结出更有效的教学策略.
信息技术在课堂中的应用,有效地促进了传统教学与网络技术的融合创新,对智慧教育的发展起到了一定的推动作用.本文结合智慧教育发展现状,探讨智慧教育背景下线上线下混合教学的重要性,提出利用课前、课中和课后三个环节进行线上线下混合教学的具体实施步骤,并结合具体课程在教学方法、教学模式、互动方式、教师评价等方面进行实践.实践结果表明,基于智慧教育开展线上线下混合式网络教学,提升了教学效果,学生满意度高,有利于培养高素质创新型人才.
针对高校地理科学专业"遥感概论"课程的地物光谱反射率测定实验,在自然环境下受天气条件的限制,难以实时开展的问题,以美国ASD公司的HH2光谱仪为例,探索在模拟环境下,对地物光谱反射率进行测定,打破自然条件的约束,并引入"遥感概论"的实验课中。可以让学生了解模拟野外的环境测试地物光谱的必要性、可行性,使地物光谱反射率测定实验,不受自然条件限制,可以按照教学计划进度和大纲要求进行,满足实验教学和科研需
全英文授课临床医学专业(Bachelor of Medicine&Bachelor of Surgery,MBBS)作为我国的品牌项目吸引了大量留学生,本文旨在对来华留学生的特点和专业教育进行分析,探讨混班制在MBBS留学生中的应用与进展,为建立混班制教学课程,完善混班制教学制度,对比混班制教学效果提供依据,拓展MBBS留学生教学改革的思路,提高和展示我国医疗专业教育水平.
职教20条正式发布标志着中国高职教育进入了高速发展的通道,即将开启新的黄金时代.电子商务行业所涉及的范畴越来越大,新零售、内容营销、融媒体、社群电商、跨境电商、大数据、人工智能技术、农村电商、智慧供应链等不同电商业态推陈出新.电子商务职业教育的开展不仅要顺应国家政策、市场环境,而且要根据学生的学情来进行教育实践.本文剖析了高等实业院校电商学生的行为特点,提出了基于行为分析的“四新”教学新形态,并在此基础上讨论了各种实质性的解决办法,充分体现研究的实践性和创新性.
法律是一种非常严肃的文本,法律英语作为一种有规约性的语言,其最重要的特点就是用词准确.因此在翻译中译者一定要慎重地选择翻译策略,准确地译出原文的内容,传达源文本的信息.本文拟就依照尤金·奈达的“功能对等”理论对《中华人民共和国合同法》两个英译本进行对比研究,就法律英语和法律文本翻译时可以采用的翻译策略来进行探讨.
功能语法中的主位概念在语篇的构建,尤其在语篇的信息组织和语篇连贯方面起着重要作用.国内外学者研究发现,主位选择并不是随意做出,而是受学科、文章体裁等因素的影响;同时写作者的母语背景和英语水平也制约着他们的主位选择能力.通过主位选择分析,诊断和改进中国学生在英语写作中存在的问题,将有效提高学生的英语写作水平.