【摘 要】
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在课堂教学中，问题的设置是教学环节顺利进行的助推器，是连接教学活动的黏合剂，然而。课堂上大多数教师提出的问题缺少思维力度，难以拓展学生的思维空间。那么，如何才能提出有价值
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在课堂教学中，问题的设置是教学环节顺利进行的助推器，是连接教学活动的黏合剂，然而。课堂上大多数教师提出的问题缺少思维力度，难以拓展学生的思维空间。那么，如何才能提出有价值的、能指导学生思维趋向的问题呢？朱文成老师《教师设问：构建个性化阅读平台》中的一些小策略将会帮助您设计出适合文本内容及课堂教学灵动性的问题。肖晓红和程永超两位老师独辟蹊径的问题设计，也能为您提供可资模仿的范例。
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