【摘 要】
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伴随着高中新课标的落实和新课程的普及,课堂教学活动已发生了巨大变化:自主、合作和探究已成为课堂教学活动的主要形式。要从生命活动需要的高度、课堂教学动态生成的观点以
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伴随着高中新课标的落实和新课程的普及,课堂教学活动已发生了巨大变化:自主、合作和探究已成为课堂教学活动的主要形式。要从生命活动需要的高度、课堂教学动态生成的观点以及学生主动学习、潜力开发和多方面发展需要的目标,重新认识教师在课堂教学中的任务和角色,重新设计课
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