【摘 要】
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摘要：详细介绍了大学数学课程中《高等数学》的一个教学案例，从问题的背景知识铺垫开始，讲述了课程教学的主要内容，其中嵌入了数学史的相关知识、数学人文思想的相关介绍，最后对教学内容进行了评析，将纯粹传授数学知识升华到教学理念的哲学层面、人才培养的价值引领和专业课程思政的高度。 关键词：高等数学;教学案例;哲学思维;课程思政 中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324
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摘要：详细介绍了大学数学课程中《高等数学》的一个教学案例，从问题的背景知识铺垫开始，讲述了课程教学的主要内容，其中嵌入了数学史的相关知识、数学人文思想的相关介绍，最后对教学内容进行了评析，将纯粹传授数学知识升华到教学理念的哲学层面、人才培养的价值引领和专业课程思政的高度。
关键词：高等数学;教学案例;哲学思维;课程思政
中图分类号：G642.4
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