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英语作为小学教学中不可或缺的一个重要科目，在整体的学生培养中有着特殊的地位，通常，对于小学生而言，打下一个坚实的基础对以后的学习生活有着至关重要的作用，基础打好了，以后的路程才能一马平川、游刃有余，所以在小学阶段教好英语有着无比寻常的作用。但正如我们所知的那样，英语这门学科有其特殊的地方，它属于一门语言，与其他学科显然有所不同，我们学习语言的主要功能就是运用，而正确的发音则是学习语言所必需的，因此，这就要求教育工作者在教学过程中必须教给学生正确而规范的读音，而最简单实效的方法就是范读，因此，范读在小学英语教学中有着重要的作用，下面就来详细地分析其重要性。
一、英语范读可起示范效应
我们知道孩子在学习语言的时候，父母的示范起着巨大的作用，如若父母的普通话不标准，那么孩子的普通话通常大同小异，也不会非常标准，这一点移驾到英语的学习中也是一样的道理，如若教师的英语发音不标准，那么学生的英语发音也通常不会标准，这一点与学习普通话是一样的，但不同的是，目前，以中国的大环境來看，英语的学习主要还是在学校中进行，而教学的主体也是教师，而不是父母，我们并没有一个大范围的语言环境来教导学生进行英语发音学习，也没有一个良好的语言氛围来指导学生进行英语发音训练，在学习中唯一能起到示范作用的就只有课堂中教学的老师，因此，学生的发音情况多数取决于他（她）的老师发音如何，这就是示范效应，老师的发音直接影响着学生英语的发音情况。由此可见，课堂中老师的范读起着多么大的作用，老师正确的读音一定程度上能影响学生英语学习的进程，并起到良好的示范作用，使学生学习英语更加规范，更加容易便捷。
二、英语范读可增加学生的学习热情
英语是一门语言，学习它的作用就是快速地加以运用，使其在以后的生活中无论在何种环境下都能自由自在地与人交流，而语言之间是有对比的，通常情况下人们都会用英语来与自己的母语进行对比，对比着学习就会产生很大的乐趣，而在学习中范读更能激发学生的学习热情，不同的语言从嘴中脱口而出，却能表达出相同的意思，而语言是无穷无尽的，每一句汉语都能够对应出一句相应的英语，而处于小学阶段的学生，正是好奇心最重的时期，我们可以利用其好奇心进行英语的教学学习，教师可以范读英语，让他们想出所对应的汉语，或者老师说汉语，让学生说出相对应的英语，如若读音不准，老师再加以改正示范。这样的情趣教学可以最大限度地增加学生对英语学习的热情，热情一上来，英语成绩的提升就指日可待了。
三、英语范读可帮助学生更改错误
学生白天通常是在学校进行学习，但他们的时间分配大多数还是在家中或其他非学校环境中进行的，而在生活之中，他们并没有老师进行教导，但学习还是在继续的，老师每天留的作业，前一天晚上的课前预习都会涉及英语学习的，既然涉及英语肯定就涉及朗读的问题，而在这时他们没有老师的协助，即使读错了也并不会有人帮助纠正，也许有的家庭会为孩子准备相应的读音教参，例如“步步高点读机，哪里不会点哪里。”但机器的示范毕竟是有局限性的，况且还有许多家庭并没有具备这样的能力，我们需要顾虑的是大多数孩子的学习情况，但作业和预习却是每天必不可缺的，因此，为了避免孩子学习错误，最行之有效的方法就是在第二天的课堂上老师进行范读，进而去纠正学生前一天因自学所犯下的错误，并且老师还可以通过学生的朗读情况来观察学生自身完成学业的情况以及英语的进步程度，这可谓是一举两得，因此，英语范读可帮助检查学生学习英语的情况，更加能够帮助学生更改错误。
四、英语范读可增强学生的语感
语言的魅力在于能够随心所欲地去表达出自己内心的想法，多学会一门语言基本是每个人都有的一个梦想，即使是小孩子，或是出于争强好胜，或是出于一种单纯的炫耀感，也都会非常想多学会一门语言，但我们知道，学好一门语言并不是想象的那么简单，它需要各方面因素的协同作用才能达到最好的效果，汉语是母语，我们自身就有这样的语言环境，因此，耳濡目染就可以达到很好的学习效果，我们在表达时通常会不由自主地表达出想要表达的意思，这一点就是潜移默化的语感，我们也许并不会在意，但它却是非常实际的存在的，而英语的学习所需要培养的就是这种自然而然的语感，老师在教学过程中正确的示范，学生细心的学习，记住老师范读时的语调与语音感觉，培养出语感，一旦学生培养出良好的语感，那么英语的学习就水到渠成，这与学习中文的感觉是一样的，往往会不经意间就说出流利的英语，而这就是语感的作用，语感培养出来了，学习英语就一定会变得更加容易。
英语的学习是小学教学的重点，我们应该把它当作一个教学重点，认真而踏实的学习，而在这教学过程中，需要着重掌握的教学方法就是要学会合理的范读，要挑选正确的时间，正确的地点，面对正确的人群，教学中还要通过范读来帮助学生增强学习热情、改正学习错误，培养学生语感，三管齐下，只有这样才能多方位、立体化地对学生进行教学，才能使学生对英语感兴趣，对英语感到热爱，对英语锲而不舍。我想，通过我们老师与学生的共同努力，教学英语的方法一定会更加全面，而学生也一定可以不再把学习英语当成一种负担，进而更加快乐地学习。
参考文献：
谈丽娜.浅谈朗读在小学英语教学中的重要性[J].教育教学论坛，2014（40）.
？誗编辑 鲁翠红
一、英语范读可起示范效应
我们知道孩子在学习语言的时候，父母的示范起着巨大的作用，如若父母的普通话不标准，那么孩子的普通话通常大同小异，也不会非常标准，这一点移驾到英语的学习中也是一样的道理，如若教师的英语发音不标准，那么学生的英语发音也通常不会标准，这一点与学习普通话是一样的，但不同的是，目前，以中国的大环境來看，英语的学习主要还是在学校中进行，而教学的主体也是教师，而不是父母，我们并没有一个大范围的语言环境来教导学生进行英语发音学习，也没有一个良好的语言氛围来指导学生进行英语发音训练，在学习中唯一能起到示范作用的就只有课堂中教学的老师，因此，学生的发音情况多数取决于他（她）的老师发音如何，这就是示范效应，老师的发音直接影响着学生英语的发音情况。由此可见，课堂中老师的范读起着多么大的作用，老师正确的读音一定程度上能影响学生英语学习的进程，并起到良好的示范作用，使学生学习英语更加规范，更加容易便捷。
二、英语范读可增加学生的学习热情
英语是一门语言，学习它的作用就是快速地加以运用，使其在以后的生活中无论在何种环境下都能自由自在地与人交流，而语言之间是有对比的，通常情况下人们都会用英语来与自己的母语进行对比，对比着学习就会产生很大的乐趣，而在学习中范读更能激发学生的学习热情，不同的语言从嘴中脱口而出，却能表达出相同的意思，而语言是无穷无尽的，每一句汉语都能够对应出一句相应的英语，而处于小学阶段的学生，正是好奇心最重的时期，我们可以利用其好奇心进行英语的教学学习，教师可以范读英语，让他们想出所对应的汉语，或者老师说汉语，让学生说出相对应的英语，如若读音不准，老师再加以改正示范。这样的情趣教学可以最大限度地增加学生对英语学习的热情，热情一上来，英语成绩的提升就指日可待了。
三、英语范读可帮助学生更改错误
学生白天通常是在学校进行学习，但他们的时间分配大多数还是在家中或其他非学校环境中进行的，而在生活之中，他们并没有老师进行教导，但学习还是在继续的，老师每天留的作业，前一天晚上的课前预习都会涉及英语学习的，既然涉及英语肯定就涉及朗读的问题，而在这时他们没有老师的协助，即使读错了也并不会有人帮助纠正，也许有的家庭会为孩子准备相应的读音教参，例如“步步高点读机，哪里不会点哪里。”但机器的示范毕竟是有局限性的，况且还有许多家庭并没有具备这样的能力，我们需要顾虑的是大多数孩子的学习情况，但作业和预习却是每天必不可缺的，因此，为了避免孩子学习错误，最行之有效的方法就是在第二天的课堂上老师进行范读，进而去纠正学生前一天因自学所犯下的错误，并且老师还可以通过学生的朗读情况来观察学生自身完成学业的情况以及英语的进步程度，这可谓是一举两得，因此，英语范读可帮助检查学生学习英语的情况，更加能够帮助学生更改错误。
四、英语范读可增强学生的语感
语言的魅力在于能够随心所欲地去表达出自己内心的想法，多学会一门语言基本是每个人都有的一个梦想，即使是小孩子，或是出于争强好胜，或是出于一种单纯的炫耀感，也都会非常想多学会一门语言，但我们知道，学好一门语言并不是想象的那么简单，它需要各方面因素的协同作用才能达到最好的效果，汉语是母语，我们自身就有这样的语言环境，因此，耳濡目染就可以达到很好的学习效果，我们在表达时通常会不由自主地表达出想要表达的意思，这一点就是潜移默化的语感，我们也许并不会在意，但它却是非常实际的存在的，而英语的学习所需要培养的就是这种自然而然的语感，老师在教学过程中正确的示范，学生细心的学习，记住老师范读时的语调与语音感觉，培养出语感，一旦学生培养出良好的语感，那么英语的学习就水到渠成，这与学习中文的感觉是一样的，往往会不经意间就说出流利的英语，而这就是语感的作用，语感培养出来了，学习英语就一定会变得更加容易。
英语的学习是小学教学的重点，我们应该把它当作一个教学重点，认真而踏实的学习，而在这教学过程中，需要着重掌握的教学方法就是要学会合理的范读，要挑选正确的时间，正确的地点，面对正确的人群，教学中还要通过范读来帮助学生增强学习热情、改正学习错误，培养学生语感，三管齐下，只有这样才能多方位、立体化地对学生进行教学，才能使学生对英语感兴趣，对英语感到热爱，对英语锲而不舍。我想，通过我们老师与学生的共同努力，教学英语的方法一定会更加全面，而学生也一定可以不再把学习英语当成一种负担，进而更加快乐地学习。
参考文献：
谈丽娜.浅谈朗读在小学英语教学中的重要性[J].教育教学论坛，2014（40）.
？誗编辑 鲁翠红