【摘 要】
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在众多学科中,英语最令学生头疼。相比普通高中的学生,中职院校学生的英语基础更为薄弱,加之诸多如学习动机、学习兴趣等非智力性因素的影响,他们对英语普遍缺乏学习的兴趣。
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在众多学科中,英语最令学生头疼。相比普通高中的学生,中职院校学生的英语基础更为薄弱,加之诸多如学习动机、学习兴趣等非智力性因素的影响,他们对英语普遍缺乏学习的兴趣。如果不能够尽快创新教学方法,充分激发学生们学习的积极性和主动性,上述状况很难得以改善。基于这样的现实背景,文章以“中职英语教学”为主要研究对象,并就其展开深入、细致的分析与研究,希望能就如何更好地开展以用定教快乐英语教学提出切实可行的建议与对策,以供大家依据和参考。
In many subjects, English most students have a headache. Compared with ordinary high school students, the English foundation of students in secondary vocational colleges is weaker. Besides many non-intellectual factors such as learning motivation and learning interest, they have a general lack of interest in learning English. If you can not innovate teaching methods as soon as possible to fully stimulate the enthusiasm and initiative of students learning, this situation is difficult to be improved. Based on such a realistic background, the article mainly focuses on “English Teaching in Secondary Vocational School ”, and carries out in-depth and meticulous analysis and research on it, hoping to put forward practical suggestions on how to carry out the teaching of Happy English Teaching Feasible suggestions and countermeasures for your reference and reference.
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