论文部分内容阅读
高职新闻专业的混合班主要是由高中毕业生和中职毕业生组成的,混合班学生在专业背景、学习能力等方面存在差异,这就需要调整人才培养的方案,开发特色模块,职业技能课采用典型示范、“1+1”组合模式,发挥导师制的力量,加强混合班学生的交流,缩小学生之间的差距,培养出具有系统的应用知识和可持续发展能力的高职传媒人才。