【摘 要】
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培养学生的思维品质,是小学英语教师在英语教学中长期探索的课题,而故事教学即是小学英语学习的重要载体,又是培养学生语言和思维交互作用的过程.如何在故事教学中培养学生良
【机 构】
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河北省邢台市郭守敬小学 054000
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培养学生的思维品质,是小学英语教师在英语教学中长期探索的课题,而故事教学即是小学英语学习的重要载体,又是培养学生语言和思维交互作用的过程.如何在故事教学中培养学生良好的阅读习惯,促进综合语言运用能力的发展,最终形成语言思维能力,把阅读学习的过程变成一个轻松、愉快的学习体验,是本次课例研究的主题.本文以小学英语二年级下册《Unit 2 Weather!Story Time》为例,使学生在愉悦的氛围中学习英语继而形成语言能力,从而达到悦读的目的.
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